動畫資源在小學美術教學中的運用分析

黃劍文

[摘 要]動畫資源在培養學生審美能力和審美意識的過程中，能更好地豐富課堂的教學內容和教學方式，進而能鼓勵學生動手畫出不同的人物與景觀，擴大學生的繪畫視野，讓學生具有良好的創新意識。主要概述了動畫資源在小學美術教學中的合理運用，旨在培養學生的美術素養，使學生具有良好的美術創新思維。

[關 鍵 詞]動畫資源；小學美術；運用分析

[中圖分類號]G40 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）03-0068-01

在小學美術課堂教學中引入動畫資源能更好地提高學生積極性，也能提高課堂教學效率。由于傳統教學方法中的講授式和模仿式會讓課堂氛圍十分枯燥，學生在單純的模仿中沒有更多美術素材輸入，將很難產生創造性思維，使課堂教學的整體質量下降。所以動畫資源在小學美術教學中的應用具有十分重要的意義。

一、使用動畫資源，提高學生的觀察能力

教師在課堂上可以合理地使用動畫資源，提高學生的觀察能力。現階段由于學生對美術課感到枯燥，所以不愿意積極地參與到美術活動中。教師則可以使用各類有效教學方法，鍛煉學生的觀察能力，使學生通過觀察進行繪畫。為了提高學生的觀察能力，教師可以通過卡通動畫的引入，讓學生觀察卡通動畫與現實生活中實物的不同之處，進而提高學生的觀察能力。當學生在觀察中有所收獲后，愿意積極地進行嘗試繪畫。

例如，教學活動中教師帶領學生畫羊的時候，可以給學生觀看《喜羊羊與灰太狼》《小羊肖恩》等動畫資源，并從中截取片段，讓學生通過觀察分析喜羊羊和肖恩的不同之處，很多學生發現喜羊羊的卡通化程度更高，小羊肖恩則更貼近現實生活中的羊。……