當(dāng)前舞蹈素質(zhì)教育現(xiàn)狀與問題分析

楊茂霞

[摘 要]對(duì)當(dāng)前舞蹈素質(zhì)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并在此基礎(chǔ)上簡(jiǎn)要分析了舞蹈教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮的重要作用，同時(shí)，舞蹈教育也能與其他教育相互融合與促進(jìn)，全面提升素質(zhì)教育的質(zhì)量與效果。

[關(guān) 鍵 詞]素質(zhì)教育；現(xiàn)狀；問題分析

[中圖分類號(hào)]J70 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2095-8854（2018）03-0054-01

隨著我國(guó)素質(zhì)教育的改革和推行，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和專業(yè)特長(zhǎng)越來越受到重視。這種教育模式的轉(zhuǎn)變，為舞蹈愛好者提供了更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。新世紀(jì)人才培養(yǎng)重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，舞蹈教育應(yīng)該在素質(zhì)教育中被推廣和普及。現(xiàn)階段，我國(guó)的舞蹈教育存在普及率較低、覆蓋面較窄等問題，從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，在九年義務(wù)教育階段就應(yīng)該開始重視舞蹈教育，一方面可以為專業(yè)院校儲(chǔ)備優(yōu)秀人才，另一方面可以增加學(xué)生的興趣愛好，提升他們的綜合素質(zhì)。

一、舞蹈素質(zhì)教育現(xiàn)狀與問題

（一）教育理念陳舊

中國(guó)的教育理念在長(zhǎng)期發(fā)展的過程中逐漸固化，長(zhǎng)期以來應(yīng)試教育的思想根深蒂固，雖然素質(zhì)教育的改革早就開始提倡，但是大部分學(xué)校還是以應(yīng)試教育的模式進(jìn)行教學(xué)，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的意識(shí)。

（二）對(duì)舞蹈教育缺乏重視

有些學(xué)校有舞蹈教育課，但是普遍存在不夠重視的現(xiàn)象，只有在有文藝匯演、舞蹈比賽等活動(dòng)時(shí)才進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練和排練，當(dāng)然這也可能受到學(xué)校自身的影響，場(chǎng)地、服裝、道具等可能無法滿足舞蹈訓(xùn)練的需求，綜合各方面原因，舞蹈老師和學(xué)生對(duì)舞蹈也逐漸失去積極性。……