比較文學教學改革中的本體理論尋根法管窺

陳夏臨

[摘 要]在比較文學課程教學中，理論尋根法使得同質的文本與理論被羅列于一個思維場域下，擁有理論書寫的文學創作具有人文主義和邏輯思辨的雙重高度，理論尋根法的介入，使得既有文本具備其能生成文學批評的初級條件。而現實理論尋根教學實踐中，如能以自身創造的理論思想指導并融入自己的作品，就構成了本體理論尋根的最佳范例。以司湯達的著名作品《紅與黑》及其理論文本《十九世紀的愛情》管窺本體理論尋根法，并對作品中自詮的愛情結晶理論及愛情分類等進行闡析。

[關 鍵 詞]本體理論尋根法；愛情結晶理論；戀母情結；《十九世紀的愛情》

[中圖分類號]I0-03 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）03-0028-02

司湯達的愛情結晶理論，是其作品中描述愛情之所以能引人入勝的重要理論因素，集中反映在他的一部理論著作《十九世紀的愛情》中，這部書對十九世紀法國異性間的愛情展開了理論研究。這部當時只賣出了十七本的冷門書籍，今已成為文學批評界研究愛情理論的金石之作，也再一次充盈了司湯達這位悲情作家的身后盛名。在《十九世紀的愛情》一書中，司湯達將愛情作出了具體分類，并對愛情產生的過程進行了詳盡的闡釋，其間對戀母情結、愛情結晶理論與懷疑論調等“愛情理論”都有細致入微的描述，不僅能夠讓讀者通過論著了解司湯達的愛情觀，亦能借此加深對作者的感情生活、寫作活動的了解。比較文學本體……