互聯網思維下大學生網絡道德探究①

任麗，李紅宇

[摘 要] 通過對吉林省西部高校大學生網絡情況的調查研究，深入分析大學生網絡道德存在的問題與解決辦法，引導學生正確利用網絡資源，遏制互聯網對大學生的負面影響。

[關 鍵 詞] 大學生；網絡道德問題；網絡道德教育

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0020-01

互聯網的廣泛應用成為當代大學生獲取知識、溝通人際關系的主要途徑，與日常生活密切相聯。然而，在頻繁使用互聯網的過程中，暴露出許多道德問題，需要引起教育者的高度重視。

一、網絡道德問題成因分析

（一）道德弱化

虛擬的網絡迎合了大學生的心理需求，提供給他們最大的自由空間，可以不受社會規范和道德的約束，社會主體意識逐漸淡化，進而造成道德情感淡化。大學生還不能夠完全認識到網絡道德行為的危害性，個體渴望被關注和自我實現的動機使他們對網絡不道德行為視若無睹，甚至自身參與其中。

（二）道德冷漠

現代大學生熱衷上網，長期不與人正面溝通，在網絡中，他們可以揚長避短，充分展示自己美好的一面，降低自己在社會現實中的道德標準，以釋放生活中的壓力，獲得現實生活中匱乏的欲望。這使得人們在回歸現實后，面對他人的幸運與不幸時感情趨于冷漠。

（三）道德隨意

許多學生在網上隨意發表自己的觀點，甚至會在虛擬空間作出一些粗暴、無禮的舉動，不去考慮可能引發的后果，道德責任感缺失。回歸到現實生活中時，大學生日益冷漠，不懂得規范自己的言行，無視社會責任和義務，對社會造成不良影響。

二、加強大學生網絡道德教育的對策

（一）加強網絡管理，加強對信息性質的監控

對網絡垃圾信息及時過濾、刪除，對有害網站加以控制，防止各種垃圾信息污染腐蝕學生的心靈。不斷凈化網絡環境，加強對網絡信息的監控，杜絕不良信息入侵網絡。讓大學生在健康、綠色的網絡環境中獲取知識與信息，減少對大學生精神上的腐蝕作用。

（二）加強網絡道德教育的內容

1.謹慎自己的網絡言行。謹慎自己的言行，就是指在沒有約束的獨處之地也要注意自己的言語得體，不管是在網上聊天還是其他方式的言語交流時都不得信口胡言，發表任何不負責任的觀點和言論。堅持維護網絡交流的積極氛圍，自覺做網絡誠信文明的代言人。自覺做到言行一致，表里如一，遵守網絡道德原則和規范，通過調控自己的行為來提高自身道德修養。

2.微隱之處見精神。作家莫言曾說過，人一旦上網就容易變得厚顏無恥。由于網絡人際行為大部分是獨立進行的，網絡上的信息傳遞，又是發生在“至微至隱”“幽隱細微”的條件下，所以慎于隱微。這就要求大學生在上網時重視細微之處，防微杜漸，在無人監督的幽隱環境下嚴格自律，自覺行事，嚴肅對待自己的每一次網絡行為。

3.謹慎辨別信息，慎重對待交友。大學生要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，了解黨的方針政策和文明健康的文化信息，在網絡中吸取營養，陶冶情操，思想健康向上，培養個人完美人格，約束個人網絡不文明行為。

（三）開拓網絡道德教育的新途徑

1.加強宣傳教育。利用校園各種信息傳播途徑加大對計算機網絡知識與正確網絡觀的宣傳教育，營造積極健康的校園網絡環境；充分利用“兩課”教學，發揮思想政治課的引領作用，幫助學生樹立正確的網絡觀；開設網絡法制教育、網絡道德教育的專題講座等，提高大學生對網絡的認識，為規范大學生的網上行為打好“預防針”。

2.開拓教育新陣地。建立一批高質量、高層次，有特色、能夠吸引大學生的網站。占領網絡陣地，創建更多的內容豐富、形式多樣的受大學生歡迎的健康網站。要切實把校園內的積極健康向上的內容寫進網絡陣地，讓學生在校園網頁上汲取更多的營養，讓校園網成為一個有文化、有意義的精神文化領域。利用“網上論壇”“電子信箱”“交友”“熱線服務”等形式，對大學生進行道德教育，使大學生在五光十色的互聯網面前能夠保持鎮定、堅定信念、把握方向，提高篩選信息的自覺性。

3.開展社會道德實踐。網絡社會中也有道德要求，只不過在虛擬的環境中，沒有公眾的約束、輿論的譴責來規范個人的道德行為。以基本道德規范為基礎，培養大學生良好的道德品質和文明行為。

（四）建立大學生網絡道德教育新機制

將網絡條件下道德教育，納入大學生日常教育，依據網絡特點和規律，完善網絡制度建設，樹立底線意識，建立制度約束與學生自我監管相結合的機制。加強宣傳教育，引導大學生樹立正確的價值觀與道德感。

（五）加強網絡法制教育

由于宣傳教育力度不夠，許多大學生對網絡法律、法規了解很少。加之認知水平、社會經驗等方面的局限，在網絡中有太多失范行為，甚至出現違法行為。而許多大學生對網絡違法犯罪概念認識不足，他們并不把借用計算機網絡實施的犯罪看作是一種犯罪，因此加大力度宣傳網絡法制教育至關重要。

正確引導大學生文明綠色上網，不僅有益于大學生身心健康成長，更有利于社會環境的凈化和公共道德的建立。因此，全社會都應高度重視起來，舉全民之力，共同創造清新的網絡凈土，提高大學生的網絡道德素質。

參考文獻：

[1]于睿.大學生網絡道德問題的成因及對策研究[J].教育探索，2008（3）.

[2]孫秀娟.試論大學生網絡道德危機與網絡道德教育[J].江蘇社會科學，2006（S1）.