新時期中職護理專業護生職業道德培養策略研討

張娜

[摘 要] 護理工作是醫療衛生事業的重要構成，具有良好的職業道德是衡量優秀護理人才的重要標準之一。中職院校是職業教育體系的基礎層級，加強中職院校護理專業學生職業道德培養具有積極的意義。以此作為研究課題，從現階段我國醫療衛生事業發展的現實需求出發，分析影響學生職業道德水平的相關因素，并提出了有針對性的、有實效性的解決策略。

[關 鍵 詞] 中職護理專業；職業道德培養；新時期

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0224-02

“三分治療，七分護理”，護理工作是整個醫療衛生工作的有機構成，全體護理工作者為維護廣大人民群眾的生命健康和改善醫療體驗做出了突出貢獻。中職院校所培養的是最基層的應用型護理人才，是整個醫療衛生人才培養體系中不可或缺的一環。隨著當前我國醫療衛生事業的進一步發展，廣大人民群眾對生命健康的重視程度不斷增加，對優質護理人才需求更加迫切。國家衛生計生委于2016年所發布《全國護理事業發展規劃（2016—2020年）》對“十三五”期間我國護理事業的發展進行了頂層設計和細致規劃。上述情況為中職院校護理專業的發展創造了有利契機，但同時也提出了更為嚴峻的挑戰。基于護理工作的特殊性，良好的職業道德是做好護理工作的關鍵前提，也是衡量優質護理人才的重要標準之一。中職院校要高度重視對護理專業學生職業道德的培養，深入分析影響學生職業道德水平的現實原因，有針對性地采取措施加以改進，為我國護理及醫療衛生事業的健康發展做出積極的貢獻。

一、中職護理專業加強護生職業道德培養的重要

意義

恩格斯說：“每一個階級，甚至每一個行業，都各有各的道德?！弊o理專業的職業道德，具體是指從事護理行業、承擔護理崗位職責的人員在護理工作環境中進行護理工作時的行為規范的總和。護理工作涉及護理人員與病患、護理人員與醫務人員、護理人員與社會之間的復雜關系，與病患的生命健康與康復質量密切相關，護理職業道德則是在這一過程中所應表現出的職業品德，是從事相關工作的護理人員所必須遵守的剛性紀律。實踐充分證明，只有具備良好的護理職業道德，才能更好地完成護理任務。隨著我國醫療衛生改革的持續推進，優質護理專業人才的短缺現象始終沒有得到很好的改善，廣大人民群眾迫切需要具有良好職業道德的護理人才來承擔衛護自身生命健康和康復的重任。高州市衛生職業技術學校近年來進一步強調了培養護理專業學生職業道德的重要性，將部分醫療機構的崗位職責和標準明確為職業道德教育的基本要求，確保職業道德教育貫穿在整個常規教育教學實踐之中，切實提高護理職業道德培養的實效性，也為中職護理專業職業道德培養提供了一些有益的經驗。

二、影響中職護理專業學生職業道德培養實效性的幾點障礙

職業道德培養屬于思想意識形態領域中的重要任務，既需要學校、學生個體與整個社會的多方配合，也需要學生自身的內在認同與主觀努力。在實際的培養過程中，中職院校護理專業的職業道德培養仍存在“無效”和“低效”的尷尬現象，主要受到以下幾方面的影響。

（一）學生個體

護理工作的具體內容非常復雜，工作壓力與職責也非常大，對護理人員的要求較高。但中職院校護理專業所招收的學生多數為“00后”，甚至“05后”，他們處在身心發展尚未成熟的階段，父母對他們予取予求、寵愛非常，個人自主意識非常強烈，缺乏關愛意識與謙讓精神。尤其是他們中的很多人之所以選擇這一專業，并不是完全個人意志的體現，而是家長的意愿，而家長之所以做出這樣的選擇，也多數只是單純看到了醫護人員社會地位高、收入穩定、實惠多等優勢的一面，并未真正了解到承擔護理工作的繁雜與沉重、艱辛與勞苦。鑒于以上原因，多數護理專業學生并未做好為甘于奉獻、積極付出的思想準備，職業道德教育開展自然困難重重。

（二）學校方面

職業道德與職業技能是護理專業人才培養的兩個方面，二者相輔相成、不可或缺。但受職業技能培養的慣性思維，對職業道德培養始終處于“口號響、實效差”的尷尬境地。中職院校雖然已經將職業道德教育納入課程體系之中，但教學內容老舊，嚴重脫離學生實際生活和現階段護理工作的具體情況；教學方式僵化，在實際教育過程中仍是以單向灌輸方式為主，缺乏對學生這一教育主體的積極引導，師生之間未能形成良性的雙向互動；教學考察松垮，自然無法滿足培養和提升學生職業道德的迫切需要。

（三）社會因素

當前醫患糾紛頻見網絡媒體和報紙、電視，降低了廣大人民群眾對醫護工作者的職業評價，甚至很多護理專業學生對自己的職業選擇產生了強烈質疑，對提高自身護理職業道德素質表現放松。再加之社會進步的同時也導致了不良思潮的泛濫，過分追求功利的思想大有市場，一些護理專業的學生在思想價值觀尚未確立的階段就受到了強烈影響，使其在思想認知和道德發展方面產生迷失。以上都是影響護理專業學生職業道德水平嚴重下滑的重要原因。

三、中職護理專業加強護生職業道德培養的具體策略

護理專業學生的職業道德狀況，在一定程度上關聯著護理專業的發展與完善，也影響到其今后在實際護理崗位的工作質量和醫院整體的醫護水平。中職院校要高度重視、有效引導護理人員堅定社會主義事業的共同愿景和全心全意為人民服務的道德信念，在細致分析阻礙護理專業學生職業道德發展若干障礙的前提下有的放矢，采取以下幾點策略加以改進。

（一）完善職業道德教育課程體系

課程體系是實施職業道德教育的內容保障。職業道德教育課堂是開展相關教育的主戰場，要將職業道德融入日常教育實踐之中，增強學生的職業道德意識和職業道德素養。完善職業道德課程體系：一方面，修整教育內容。職業道德教育的具體內容，應符合社會主義核心價值觀，符合學生身心發展的實際規律，符合當今時代發展的現實情況，要補充一些新時代關于職業道德方面的創新理論和具體事件。另一方面，要增加實習實訓環節權重。應充分利用實習實訓機會，鼓勵學生與優秀的護理人才進行近距離接觸，引導他們以職業道德高尚、業務技術精良的護士做榜樣來規范自身言行，同時，加大對學生實習實訓中職業道德的考察分值，從主、客觀兩方面促使學生在實習實訓中提升個人職業道德水平。

（二）打造職業道德教育專業隊伍

隊伍建設是實施職業道德教育的人力保障。打造職業道德教育隊伍，要做到以下幾點：（1）專職人員。確保實施職業道德教育隊伍的穩定性，以思想政治專業課教師、班主任、輔導員作為開展職業道德教育的骨干力量，結合具體教學和日常班級管理工作積極開展職業道德教育。（2）全體教師。護理專業任課教師都應當將實施職業道德作為自身的重要使命，在護理專業各門專業課程的開展中融入職業道德教育，使職業道德教育時時存在、處處皆有。（3）黨團工作人員。黨支部書記、班級黨委、團委的負責人，也要將職業道德建設納入黨團建工作之中，將革命理想與職業道德掛鉤，只有形成一定的職業道德規范體系，才能培養出真正有益于黨和人民的優秀護理人才。

（三）與社會其他力量開展有效合作

社會各方力量是實施職業道德教育的重要支持。職業道德建設絕對不是一時、一地、一事，而是與整個社會發展密切相關的，應貫穿于學生整個職業生涯發展過程中。中職院校應加強與政府醫療衛生機關、醫療機構、社區等各方面的合作，高度重視護理專業學生實習實訓時的職業道德評價，同時，積極開展多種職業道德建設實踐活動，邀請護理道德模范進校園開展講座，講述職業道德事跡，組織學生到醫院參觀，切身體會榜樣力量，參與義務獻血、義工、送醫送藥下鄉等活動，充分體會助人的快樂等，使學生真正深入護理工作參加實踐，切實接受醫德熏陶和感染。在這一過程中，引導護理專業學生轉變之前的錯誤認知和不良習慣，樹立正確的人生價值觀，自覺形成職業道德意識，促使學生最終成長為一名優秀的護理工作者。

“護理工作是一門精細的藝術。護士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！甭殬I道德是提高護理人員個體職業技能發揮以及醫院整體醫療水平的重要因素。中職院校是醫學教育的基礎層級，以培養實用型護理人才為重要使命。重視對中職院校護理專業學生進行良好的護理職業道德培養，將愛崗敬業、救死扶傷、團結合作等職業道德理念與學生的職業技能培養緊密結合起來，確保職業道德培養貫穿于學生的整個求學過程始終，積極引導學生的醫療護理行為，使其樹立起正確的醫德觀念，形成良好的職業道德規范，對我國醫療衛生事業的發展具有極高的價值。

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