以就業為導向，優化中職會計教學

張銀

[摘 要] 會計是一門應踐性很強的學科，不僅要求學生具備充足的理論知識，而且也要求學生擁有良好的實踐操作能力，因此，在中職會計教學活動中，要以就業為導向，在此基礎上采取合理的教學措施來優化中職會計教學，從而促進整體的進步與發展。然而，在實際的發展過程中，中職會計教學仍然存在多個方面的問題急需解決，因此，以此為探討點，分析如何以就業為導向來優化中職會計教學，希望可以為實際活動的開展提供一些參考意見。

[關 鍵 詞] 就業；中職；會計教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0163-01

21世紀的現代社會已經進入全面發展階段，會計作為社會各個行業的重要組成部分，對社會發展有著十分重要的作用。中職院校承擔著為社會輸送技術型人才的主要職責，再加上會計專業也是中職院校的重要組成部分，因此，加強中職會計教學對多個方面的發展具有積極的促進作用。而加強中職會計教學，關鍵在于教學活動的開展要以就業為導向，因為在實際的會計行業中，對人才的衡量標準并不是僅僅擁有多少理論知識就可以，更多的是關注人才是否有良好的實踐技能，因此，以就業為導向，在中職會計教學中培養出更多社會所需的會計專業人才，有利于促進整體的進步與發展。

一、中職會計教學中存在的問題分析

在中職會計教學過程中，仍然受到多個方面因素的影響而存在不少問題，這些問題若長期存在并且不加以解決的話，勢必會影響整體的進步與發展，為此，這一章節主要探討的內容就是中職會計教學過程中存在的問題，通過對這一方面內容的明確，從而為后續的探討奠定基礎。

（一）教學目標模糊化，教學內容落后

中職會計教學存在的第一個方面的問題就是教學目標模糊化，教學內容落后，在很大程度上影響了中職會計教學質量的提高。首先，中職院校在開展會計教學活動中，并沒有明確要實現什么教學目標，或者是對教學目標的制訂沒有給予高度重視，無法在目標的指導下有效開展教學活動，從而影響了學生能力的培養。其次，中職院校注重向社會培養技術方面的人才，但是大部分中職院校的會計專業教學在教學內容方面呈現落后這一特點，沒有將最新的會計準則、會計政策、會計管理規定等方面的內容納入教學內容中，導致中職院校的會計專業教學存在著很大的落后性。

（二）教學方法單一化，忽視學生實踐能力的培養

中職會計教學存在的第二個方面的問題就是教學方法單一，忽視學生實踐能力的培養，從而影響著整體的進步與發展。由于會計是一門實踐性很強的學科，而且社會所需求的人才也是要以實踐操作為主，但是在實際的教學活動中，教師的教學重心都放在學生理論知識的學習方面，盡管理論知識很重要，但是缺乏實踐能力，也會毫無價值。除此之外，教師所采用的教學方法也過于單一化，不僅沒有從學生的實際發展情況出發，而且也無法激發學生的學習興趣，從而在很大程度上阻礙了中職會計教學質量的提高。

二、以就業為導向來優化中職會計教學的措施探討

從中職會計職業教學存在的問題中不難發現，要想促進整體的發展，就要以就業為導向，采取合理的措施優化中職會計教學，這一章節就針對這些問題，提出以下幾個方面的策略進行探討、研究，以供借鑒。

（一）從理論和實踐入手，加強兩方面的教學

理論和實踐之間具有相輔相成的關系，因為脫離理論的實踐，毫無針對性，而脫離實踐的理論，毫無用武之地，而且在日后的就業中，衡量一個人才的標準也兼具理論和實踐這兩個方面，因此，以就業為導向優化中職會計教學，能采取的第一個措施就是加強理論和實踐教學，促進學生各個方面的能力得到有效提升，從而滿足社會對人才的需求。首先在加強會計理論教學方面，教師要在豐富教學內容的基礎上靈活采用教學方法，比如情境教學法、小組合作學習法等，以此讓學生在參與課堂教學活動中學習到更多理論知識，以及加深對會計理論知識的理解，從而奠定有效的基礎。其次在加強會計實踐教學方面，多開展與會計實踐相關的課程，讓學生在這些課程的學習過程中加強自身的實踐能力，從而得到良好的發展。

（二）加強校企合作，重視師資隊伍建設

以就業為導向優化中職會計教學，所能采取的第二個措施就是加強校企之間的合作，重視師資隊伍的建設，從而促進中職會計教學質量得到有效的提高。學校與企業之間開展良好的合作交流活動，已經成為當前教育的主要發展趨勢，因此，中職院校可以加強與企業的合作，通過校企合作的形式，將學校中的學生輸送到企業的實際崗位中，對學校而言，有利于讓學生更好地體驗實際工作崗位的需求，讓學生及時發現自己的不足之處，從而在日后的學習活動中更加完善自己；對企業而言，有利于發現可用人才，從而獲得良好的發展。除此之外，還需要加強師資隊伍建設，提高教師的教學能力和教學素質，從而為學生提供更為優質的教學活動。

三、結束語

隨著時代的進步與發展，中職院校要緊跟時代的步伐，在會計專業的教學過程中以就業為導向，采取合理的措施優化中職會計專業教學，因此，本文就以此為探討點，在分析中職會計專業教學中存在問題的基礎上，探討以就業為導向優化中職會計教學的措施，希望通過上述論點的探討和分析，從而促進整體的進步與發展。

參考文獻：

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[2]陳健，陸春芬.合作競爭式會計實訓課程效果實證研究：以湖南財經工業職業技術學院為例[J].時代金融，2016（32）.