中等職業學校機械基礎教學的問題與對策探討

李路

[摘 要] 在中等職業學校機械基礎的教學中，面臨著一些問題，比如教學內容單薄，教學理念落后，教學方式傳統等。隨著我國教育水平的不斷提高，越來越多的人愿意接受更高層次的教育，中等職業學校教學的建設也越來越被重視。對中等職業學校機械基礎教學的問題進行了探討，首先提出了在中等職業學機械基礎教學中的誤區，其次闡述了在中等職業學校機械基礎教學中的問題的解決措施，最后講述了中等職業學校機械基礎教學的意義。

[關 鍵 詞] 中等職業學校；機械基礎；素質教育；管理方法；問題對策

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0090-02

著名教育學家巴特爾曾經說過，“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融”。在教學上，老師主要起指引的作用，尤其是在中等職業學校中，學校旨在培育具有專業知識技能的人才，更需要老師對學生進行專業的教導、指引。在社會的發展下，學校只有加強對基礎課程的重視，才能培育出全面發展并且兼具專業性的人才。

一、中等職業學校機械基礎教學的誤區

（一）對教學的設計和目標認識不夠清楚

在中等職業學校中，機械基礎教學一直存在著教學設計不完善的問題。因為在中等職業學校中，機械教育是一門基礎的課程，但是老師拿到教材之后，看到理論知識會覺得無法與實踐結合。因為在教學的過程中，學生的層次和水平不一樣，所以老師往往不能兼顧所有人，在教學設計上面難免會有疏漏。如果老師的教學設計中，教學內容過于復雜，教學難度過高，教學的質量低下，那么很多學生會對課程產生抵觸心理。中等職業學校的學生在學習能力上普遍具有一定的不足，需要通過老師的引導提高對學習的興趣，從而提高學習成績。學生如果在學習的時候，遇到適合自己的教學安排，同時內容適中，那么他學習的積極性自然會很高。老師在教學過程中，不能只注重理論灌輸，更要重視對學生學習能力的培養。并且在教學的時候，更應該重視自己的教學手段，要采取多元化的教學手段來激發學生的興趣。

（二）老師在教學過程中對理論教學和實踐教學的安排不合理

隨著新課程改革的推進，我們國家一直在倡導素質教育。在學校教學的過程中，很多學校的老師都有一個毛病，就是過分重視理論教學。理論教學雖然是基礎，但是“實踐才是檢驗真理的唯一途徑”。在教學的過程中，學生被灌輸過多的理論知識，很容易出現“高分低能”的現象。“高分低能”指的是一個學生成績很好，但是實踐能力、動手操作能力、人際交往能力等都相對較低。在學習的過程中，學生應該更重視個人核心素養的培育，而不是一味地追求成績。成績固然重要，但是對中等職業學校的學生來說，他們更應該重視自己的專業能力和實踐操作能力。對中職院校學生的培育目標是：（1）培育專業性人才；（2）培育德、智、體、美、勞全面發展的人才；（3）培育具有很強動手能力和學習能力的人才。所以，學生在學習的過程中，更應該重視自身的全面發展，提高綜合素質。

（三）課程設計不合理

在現今很多中等職業學校機械基礎教學中，對課程的設計非常不合理，課程內容復雜，課時短，在還沒有講清楚或者學生沒有完全吸收的時候，就需要推進課程進度。在開始學習的時候，老師都會對教學內容進行安排，有一個學期整體的教學大綱，并且每個階段都有教學任務。在教學的過程中，很容易因為活動、節假日等被打斷，教學的連續性被打斷之后，教學內容跟不上最初的計劃安排，老師就會適當減少一些實驗操作，這樣對學生來說并不好。在中職院校的機械基礎教學中是需要長期的實踐探索的，如果學生學習了過多的理論，沒有實踐，那也是無用功。比如，在中職院校機械基礎教學中，會有根據汽車零件畫圖的教學。如果學生沒有接觸過汽車零件，那就沒有一個整體感知，在學習的過程中肯定會很費力。

二、中等職業學校機械基礎教學中的問題解決措施

在現今中等職業學校機械基礎教學中，老師的教學理念陳舊，教學方式落后，教學質量低下。對學生來說，很難提起學習興趣。面對這種問題，如何打破傳統教學模式，是迫在眉睫的問題，針對這些問題，提出以下幾個方法。

（一）中等職業學校機械基礎教學更應該把握教學的本質

在實踐教學的使用上，把握程度很重要。不能因為理論研究重要就忽視了實踐。在很多教學過程中，如果運用理論和實踐相結合的方法，達到的教學效果會更好。比如，在機械基礎教學中，講解液壓原理的時候，結合工廠中的實踐，讓學生去觀摩可以更加深入地了解基礎教學的內容。

（二）創新教學手段的

隨著信息技術手段的發展，很多中等職業學校也可以采用“云教學”模式。老師和學生可以在線上學習和討論，老師在線上布置作業，學生在線上完成，這樣既節省了收發作業的時間，也提高了效率。并且在線上學習并不僅限于學生和老師自己的互動，學生還可以在討論區相互討論。在這種“云教學”模式下，他們可以自由、靈活地選擇學習的時間。師生之間有效的互動可以提高學習效率。網上學習和復習都很方便，老師將課件上傳至云端，學生下載，在復習的時候也可以觀看老師講課的視頻，“云教學”是一種很好的學習模式。

在中等職業院校中，需要重視對學生自學能力的培養和引導他們找尋學習方法。在現今很多中等職業院校中對機械基礎教學課程的重視程度不夠，會產生課程內容單薄、教學內容落后等問題。但是在中等職業學校學習的學生，在學習方面缺少一定的能力。“云教學”教學模式可以充分彌補這種問題。

在大數據時代，“云教學”的教學過程中，學生可以擁有更多的教學資源，并且在教學內容上也有所提升。在中等職業學校機械基礎教學的內容上，涵蓋的教學資源不應僅限于本校的課程，而是應該搜集網上數據庫中的課程資源提供給學生。

（三）老師和學生應該進行有效的溝通

在學生學習的過程中，老師主要起引導作用，老師和學生建立起良好的師生關系，對學生學習和老師教學都有很大的幫助。比如，在理論教學的時候，老師如果單純地傳授知識點，忽視了學生的理解和吸收情況，對教學來說是事倍功半的。而在教學的過程中，老師和學生形成一個良好的互動，比如討論、提問、交流等方式，能讓學生在完全放松的環境中學習，效果也一定是事半功倍的。

三、在中等職業學校中機械基礎教學的意義

我國著名教育學家葉圣陶先生曾經說過，“我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學”。在現代環境的改變下，對人才的需求更加傾向于專業性強或者復合型專業人才。而在中等職業學校中，更是應該以培育高素質勞動者為目的。讓學生在學校學習的過程中，提高學習的熱情，激發學習的興趣。

比如，采用新的“云教學”模式，這種模式對學生來說是一種新教學體驗，在大環境的改變下，學生會受到激勵和吸引，更加集中精力在專業學習上。在中等職業學校機械基礎教學中，是學生主動參與課堂，而不是一味地被灌輸知識。

在現今教育水平的發展背景下，仍舊有很多錯誤的教學理念和教學方法，比如“題海戰術”，對學生來說，瘋狂地刷題，也只能提高一時的學習成績。學生在學習的過程中應該找到學習方法和提高自身的學習能力。如果學生沒有找到學習方法，那么做再多的題，也只是一時有用，學習是伴隨每一個人終身的事情。尤其是在中等職業院校中，有了更加輕松、自由的學習環境，學生更不需要依靠刷題來提高成績，應該多尋找自己的興趣愛好。老師在教學的時候更應該因材施教，而如果學生學會了學習方法，老師僅限于指導和監督的作用，那么對老師來說減輕了工作量，對學生來說也是一件好事。只有學生掌握學習方法才可以提高學習效率。

而在課程設計中，就可以側重課程內容的合理性，讓學生覺得可以合理吸收知識點，既節省了課時，也提高了效率。在教學中，老師傳授知識，首先自己就需要有好的專業技能。老師自己要熱愛自己的工作，提高自身的專業性，這樣學生在學習中遇到問題的時候，才能馬上給予解決。尤其是在中等職業學校機械基礎教學中，對老師的要求會更高一些，因為機械基礎是專業課程，是基礎學科，如果專業課程都沒有學好，學生后面的更高層次的學習就會難以進行下去。

老師要重視培養學生的興趣，因為“興趣是一個人最好的老師”。影響學生興趣的因素有兩個：老師的教學質量和學生的學習熱情。對此，老師在講課的時候，可以采用多元化的教學手段，語言幽默，和學生有效互動，教學過程中理論和實踐相結合，這樣學生很容易提起學習興趣。

中等職業學校機械基礎教學肩負著培育人才的目標，所以在課程的教學上要不斷創新。對機械基礎課程教學來說，更應該嘗試新的教學方法，理論和實踐上的教學都不能松懈。學校更應該重視培育德、智、體、美、勞全面發展的學生，學生是全面發展的，有極強的專業性和核心素養。因為在現今社會的高速發展下，產業不斷變化，墨守成規最后只能被淘汰，學生應該掌握的不是死板的專業技巧，而是學習能力。在中等職業學校機械基礎教學中讓學生提高學習興趣，找到學習方法，是有益于學生一生的事情。

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