淺析國學經典與小學語文教學的融合

秦興鋒

【摘要】在中國文化內容中，國學經典融合了古往今來不計其數文人墨客的智慧結晶，猶如璀璨明珠無論歷經多少世事滄桑依然閃爍著燦爛光輝。隨著近些年國學文化的逐步興起，在小學語文教育中誦讀國學、傳承經典已成為教育中的重要部分之一。本文以蘇教版小學語文為例，旨在從提升小學生文學素養的基礎上探討國學經典如何與語文教學相互滲透、相互融合。

【關鍵詞】國學經典；小學語文；教學；滲透；融合

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

一、在小學語文教學中國學經典的特點

（一）啟蒙性

具體而言，國學經典所包含的范圍比較廣，優秀的古詩文、儒學的經典著作以及流傳下來的古代蒙學讀物等都屬于國學經典。國學經典的內容具有很強的教育意義與文化意義，因此在小學語文教學中與之充分融合，不僅能夠將中華優秀傳統文化的精髓傳承下來還可以陶冶學生的高尚情操，潛移默化地將國學經典的啟蒙教育傳輸給學生。

（二）趣味性

在我國小學語文的教材中，往往將國學經典的內容以優美的詩歌、蘊含豐富哲理的小故事以及名言警句的形式呈現給學生，而且為了幫助學生能夠更好地理解與學習很多內容，還配有能夠凸顯主題的精美圖片。比如，蘇教版小學語文一年級的《司馬光》《烏鴉喝水》，二年級的《大禹治水》《沉香救母》，三年級的《哪吒鬧海》《臥薪嘗膽》，四年級的《虎門銷煙》《李時珍夜宿古寺》，五年級的《嫦娥奔月》以及六年級的《孔子游春》等，這些內容既形式多樣又豐富多彩，而且趣味性又極強，非常適合小學階段的學生進行學習。

二、國學經典對于小學語文教學的深遠意義

因為國學經典包含了非常多優秀的文學作品，學生通過學習可以提升思想境界、開闊視野、豐富生活情趣，從而全方位提升文學素養。具體來說，國學經典對于小學語文教學的深遠意義如下：

1.促進小學生身心健康成長。在小學階段的學生，由于年齡特點與成長特點，還沒有形成良好的道德品質與健全的身心，而且認識語言文學常識的能力比較低。國學經典中諸如《臥薪嘗膽》等篇目，可以更好地促進學生的身心朝著健康的方向發展以，此提高學生的綜合道德水平。筆者認為，通過對國學經典內容的學習，小學生能夠做到換位思考，能夠了解學習的重要性，從而潛移默化地從思想習慣上逐步進行改變。

2.提高小學生的記憶力。在小學階段的學生，不論語言理解能力還是記憶能力都非常敏感，而在這時期如果讓學生多多誦讀一些經典的國學作品，不僅會使他們受到歷史學、人文藝術等知識的深刻熏陶，也會充分激發他們的記憶潛能，從而在學習上產生事半功倍的效果。

3.提升綜合文化素養。我國近些年發展迅速，同時網絡的普及也非常廣泛。小學生正值貪玩的年齡，由于網絡能提供給人們非常豐富的虛擬世界，很多學生不可避免地迷戀上了聊天與打游戲，這不僅耽擱了學習，也侵害了他們的身心健康。在此背景下，加強小學語文教育教學中國學經典的學習，會逐漸影響到學生的生活學習習慣，使他們能夠樹立正確的人生價值觀，同時也會逐漸培養他們養成良好的閱讀習慣，對提高學生的綜合文化素養非常有利。

三、在小學語文教學中國學經典的融合策略

（一）創設教學情境

筆者在教學中，為了讓學生能夠通過耳濡目染充分感受到國學的存在，就利用了游戲以及多媒體等形式讓學生在快樂的環境中學習。比如，在教授蘇教版小學語文六年級上冊的《風箏與民俗文化》時，我就用了一首詩來構建教學情境——“碧落秋方靜，騰空力尚微。清風如可托，終共白云飛”。這是北宋著名宰相寇準作的《紙鳶》，我讓同學們自由分組猜這首詩的謎底，課堂氣氛得以活躍。隨后，又在大屏幕上將陽春三月人們爭相放飛風箏的視頻展示出來，風箏的式樣多種多樣，有鴛鴦風箏、麒麟風箏以及十二生肖風箏等，從風箏的式樣中為學生引出風箏的出現與動物崇拜密不可分。例如，炎黃子孫自認為是龍族，是龍的后代，因此就出現了“龍”題材的風箏。從這一課的教學中，我們可以看出創設豐富的教學情境，不僅可以很好地將學生的注意力集中起來，也將濃厚的國學經典所賦予的文化精髓傳輸給學生。

（二）誦讀經典詩文

若想深入領會國學的魅力就要重視誦讀的作用，因此我會在語文教學中充分融入國學誦讀。例如，《唐詩三百首》《宋詞三百首》就有很多膾炙人口的名詩佳句，對這些經典詩詞，我會鼓勵學生每天誦讀，古人曰“不積跬步，無以至千里”，通過每天點滴間的積累，學生自然會將對古詩詞的誦讀納入日常必要的學習中。此外，在教學過程中還可以選擇一些經典詩文讓學生進行品讀。比如，在講授蘇教版小學語文三年級的《西湖》時，就可以搜集描繪西湖的詩詞讓同學們誦讀，例如宋代林升的《題臨安邸》——“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”。宋代楊萬里的《曉出凈慈寺》——“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。在學習課文內容時，將這些流傳下來的佳作引導學生進行誦讀，不僅可以對西湖的美景有更深的了解，同時也能深刻體會到國學經典的魅力！

四、結語

國學經典，是對中華民族優良傳統的傳承。在小學階段學生通過對國學經典文化內容的學習，不僅可以豐富文學內涵、提升文學素養，還可以樹立正確的人生價值觀。基于此，在教育教學中，語文教師要充分將國學經典與小學語文內容進行融合，以此將我國的傳統文化精髓灌輸給每個學生！

參考文獻

[1]厲平，魯珊.試論國學經典在小學語文教學中的滲透方式[J].中華少年，2017（1）.

（編輯：張馳）