高中語文教學中傳統文化滲透的研究

吳大波

【摘要】學習中華文化最直接的科目就是語文，其在中小學教育中占據著重要的位置，不管是小學升初中考試，還是中考、高考，語文都是必不可少的考試科目。語文學習成績的好壞直接影響學生的素質教育，可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在高中語文教學中，傳統文化成為重要部分之一，對提高學生德智體美的發展有著非常大的意義。因此，高中語文老師必須要運用正確的教學方法，確保傳統文化可以滲透到語文教育中，從而提高教學效率。

【關鍵詞】高中教學；傳統文化；滲透

【中圖分類號】G624 【文獻標識碼】A

一、高中語文教學中滲透傳統文化的現狀

（一）教學方式簡單，較為傳統

一些高中語文老師在上課的時候，并沒有培養學生的情感狀況，這種缺陷造成的結果是降低傳統文化在語文課程的滲透力度。比如，高中文言文的學習狀況，大多數語文老師只是單純采用背誦的形式讓學生掌握其傳統文化，這種教學方式是非常被動的，讓學生對課程的傳統文化不能達到深層次理解，只是將字面的內容牢記在心里。高中語文教學中采用這種教學方式是不正確的，根本不能讓學生領悟所學的古文思想，導致學生無法真正領悟到中華傳統文化的魅力。

（二）學生過分依賴輔助資料，降低感悟能力

從高中學生的角度來分析，大多數學生學習傳統文化知識時，都會借助一些輔助資料理解內容，從而降低學生對傳統文化領悟能力。不難發現，在現有的高中課程中，很多高中生都會使用輔助資料幫助學習語文課程，這種學習模式降低學生對傳統文化的感悟能力，從而大大減少感悟的機會。從輔助教材中學習傳統文化，始終無法實現學生學習傳統文化的價值意義。

二、高中語文教學傳統文化中存在的問題

（一）教學中忽視學生感情的培養

通常，教師在傳統文化教學中，經常使用的模式是要求學生一字不漏地背誦文言文或者名句。這種做法并沒有讓學生真正理解，容易讓學生產生一種厭煩的心理。這種做法是不可取的。因此，在高中語文教學中，老師可以通過有趣的講解方式，加深學生對傳統文化的理解，同時在思想上也會產生一些共鳴。作為老師，教學中不能忽視學生感情的培養，否則學生沒有對傳統文化進行深入理解。

（二）學生學習古文，長期依賴古文工具資料

學習傳統文化最難的是古文晦澀難懂，因此，在書籍市場上出現大量的輔助材料，比如“高中詩詞精解”“高中文言文解析”等。從某種意義上來說，雖然有助于學生迅速理解文言文，但是也使學生缺少獨自思考的能力。學生長期依賴這些資料，不能領悟傳統文化中蘊含的感情，這是較為嚴重的問題之一。

三、高中語文教學中滲透傳統文化的意義

（一）有助于學生的健康成長

大多數時候，語文都是在傳授中華文化的精髓，我國傳統文化經過幾千年的演變，幫助一代又一代的青少年樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。作為一名高中生，應當學習更多優秀的傳統文化，這樣他們的腦海中自然也會有文化的沉淀，這些沉底必定會幫助他們在成長的路上不斷提升自身的道德素養和文化知識。

（二）有助于保護傳統文化

十九大召開以來，我國已進入了新時代社會主義階段，“互聯網+”已遍布于人們的生活中，給人們的生活增加了新的交流方式的同時，也有一些文化正在取代傳統文化在人們心目中的位置，直接影響著傳統文化的發展。因此，在高中語文教學中，通過學習傳統文化使學生感受到其魅力所在，讓每個學生都可以成為傳統文化的傳承人，有效減弱現代化對傳統文化的沖擊力。

四、讓傳統文化滲透在高中語文教學中的具體措施

（一）豐富傳統文化內涵，正確利用教材中的古詩文

高中語文書本里面的古詩文，包括很多傳統文化知識，比如：古人樹立的人生觀和價值觀，傳統的飲食習慣、傳統的民族習俗以及傳統的道德素養等。作為高中語文老師，需要對古詩文進行仔細的講解，認真查找其中包含的各種傳統文化因素，并且在課堂上和學生一起研究古詩文想要表現的思想感情，可以有效激發學生的學習熱情。這種輕松的課堂學習氛圍，有助于學生接受傳統文化，并且真正領悟傳統文化的內涵。

（二）運用課外閱讀實踐，發揚傳統文化精神

不管什么學科，都不能只是學習課內的知識，也要重視課外閱讀。因此，高中語文老師應要求學生在放學之后，或者周末、節假日時間，盡可能多的進行課外閱讀，這樣可以豐富自身的課外閱讀量，從而積累更多的經典文化。教師要引導學生在學習的時候，將課外閱讀和課內所學的知識進行結合，學習和體會傳統文化給人們帶來的好處，并且自覺傳承弘揚傳統文化精神。

（三）營造輕松的課堂氛圍，領悟傳統文化精神

在高中語文教學中，語文老師不能只重視如何傳授知識點，也要注意教學方式。好的教學方式，直接影響課堂的教學效果。如果教師在教學過程中，主動營造一些文化交流的氣息，適當的開展文化交流活動，使課堂氛圍變得輕松、愉快。這樣不僅可以激發學生的學習熱情，而且提高教師的教學質量。

五、結語

在時代不斷發展變化的背景下，對于學生知識量的要求越來越高。在高中語文教學中滲透傳統文化，可以讓學生在學習過程中，自覺改變之前的錯誤觀念，端正學習態度，改變之前的缺點，學習優點。這樣才讓傳統文化實現存在的真正意義。

參考文獻

[1]馬金樂.高中語文如何滲透傳統文化[J].青少年日記（教育教學研究），2018（2）.

[2]王進平.傳統文化在高中語文教學中的滲透探析[J].考試周刊，2018（17）.

（編輯：張曉婧）