新媒體對高校共青團組織社會主義核心價值觀教育的影響及對策

楊真一

[摘 要]隨著計算機網絡信息技術的快速發展，以電腦、手機為主要載體的新媒體成為了青年大學生思想政治教育的新陣地，共青團組織作為高校中聯系青年、服務青年最直接的團學組織，利用新媒體更好地在青年中踐行社會主義核心價值觀是共青團思想引領工作的重要組成部分。本文對共青團組織工作在新媒體環境下對高校青年進行社會主義核心價值觀教育的現狀進行分析，引領青年大學生樹立和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮共青團組織在普通高?！按笏颊备窬种械纳娮饔?。

[關鍵詞]新媒體；核心價值觀；共青團；思政教育；影響對策

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A

新媒體包括所有數字化的傳統媒體、網絡媒體、移動端媒體、數字電視、數字報刊雜志等，覆蓋到了青年大學生生活的方方面面。一方面可以說，新媒體為青年大學生思想政治教育提供了更廣闊、更貼近青年大學生的教育平臺，同時也對正確利用新媒體踐行社會主義核心價值觀工作提出了更高要求和更多挑戰。2015 年 1 月 19 日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》（以下簡稱《意見》），中強調：“做好高校宣傳思想工作，加強高校意識形態陣地建設，是一項戰略工程、固本工程、鑄魂工程”，“以加強高校網絡等陣地建設為重點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”2016年12月，習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：“要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀， 引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”。高校共青團組織作為高校中聯系青年、服務青年最直接的團學組織，在全團中具有基礎性、戰略性、源頭性的地位和作用，要加強思想政治引領和價值引領，引導青年大學生梳理和踐行社會主義核心價值觀。據統計，一個剛入學的大學新生所參加的團學活動，占到了課余時間的80%，而大學四年時間中，參加團學活動的時間占到了50%。因此，新媒體在團學工作中傳播和踐行社會主義核心價值觀成為了影響青年大學生價值觀形成的重要途徑，如何利用好新媒體這個媒介，更好地在共青團組織工作中引導青年大學生踐行社會主義核心價值觀成為了共青團組織工作的重點。通過對高校新媒體環境現狀的分析，探索出一條適合當代青年大學生社會主義核心價值觀教育的共青團組織工作途徑。

1 新媒體對社會主義核心價值觀傳播的作用

（1）新媒體相較于傳統的紙質媒體而言，傳播途徑更寬泛、傳播范圍更廣闊，它消除了地域限制，讓普通的青年大學生可以做到“秀才不出門，便知天下事”，隨時隨地可以接收新的訊息，不再受到空間約束，提高了思想教育的時效性，為社會主義核心價值觀的傳播提供了便利。

（2）新媒體可以對教育內容進行藝術加工，以音樂、圖片、視頻等多種宣傳方式對社會主義核心價值觀進行宣傳教育。這些方式更貼近青年大學生，更加吸引青年大學生的眼球，博取關注。另一方面，圖片、微視頻等宣傳方式簡單明了，不僅可以將價值觀宣傳與時事熱點相結合，同時還能便于青年大學生了解學習社會主義核心價值觀的內涵，這種直觀的教育方式更符合青年大學生的學習習慣。

（3）新媒體加強了老師與青年大學生之間的互動，便于老師及時掌握青年大學生的思想動態。新媒體的出現提高了學生與社會主義核心價值觀這一思想之間的互動性。同學們可以在新媒體上隨時發表自己的看法，隨時與他人溝通交流。社會主義核心價值觀在大家不斷的閱讀、轉發、評論中得到了傳播和發揚。真正發揮出教育意義。

2 新媒體在共青團組織社會主義核心價值觀傳播工作中的影響現狀

（1）共青團組織工作中的新媒體更多地運用在了團學活動的宣傳工作、報名工作、投票工作上，而缺乏社會主義核心價值觀的宣傳教育。目前高校共青團組織活動較多，但存在著娛樂化、形式化的問題，更多的同學參加活動是為了打發時間，或者拿到學分，而不是真正在這個團學組織中去思考學習，與此同時新媒體上的相關內容也與注重嚴肅性、 規范性的思想政治教育傳統話語相違背，這些娛樂游戲性質過重的宣傳報道影響到了同學們學習和踐行社會主義核心價值觀，更多地將新媒體平臺當成了同學們抒發個人情感的工具。

（2）共青團組織工作中運用到的新媒體工具較為單一。目前高校共青團組織工作中所運用到的新媒體工具都是清一色的微博、微信，雖然微博和微信是目前青年最常用的新媒體工具，但由于本身是屬于分享簡短實時信息的廣播式的社交網絡平臺，無法形成系統性的、深入的社會主義核心價值觀宣傳教育，無法做到長期性、有思考性地開展工作，同時這種簡短的宣傳方式容易造成思想傳播的碎片化、易誤解化、不完整化，達不到全面的宣傳教育。

（3）新媒體平臺的迅速發展導致人人都可以成為“自媒體”，大環境下容易導致評論量多、轉發量大的內容成為“真理”和“事實”，反而真正掌握事實、擁有正確價值導向的內容被青年大學生忽視。大學階段是思想碰撞最激烈的時期，許多青年大學生還未形成正確判斷事物本質的思考能力，往往容易被部分新媒體平臺報道的未經證實的、夸大其詞的內容所誤導，從而對青年大學生活產生誤解，對共青團組織工作產生誤解。

3 新媒體環境下共青團組織社會主義核心價值觀傳播工作的有效途徑

（1）豐富教育載體，構建一套高效的、分工明確的青年大學生思想政治教育的宣傳網絡。共青團組織應該貼合青年需求，開發出多種青年喜愛的、常用的新媒體工具，通過微信、微博、直播平臺、朋友圈、公眾號、QQ、視頻網站、易班等建立起多渠道、多內容的青年思政工作網絡，從而使得青年大學生社會主義核心價值觀教育工作可以更好地開展并取得實效。

（2）健全新媒體監督監管的工作機制，將共青團組織工作中的服務青年與引導青年有機結合起來，發揮學生干部的骨干作用，既發揮青年的自我服務意識，同時也牢牢把握住共青團組織的引導作用，在正面引領的基礎下，讓學生干部更好的發掘出適合自身、適合青年的宣傳方式，更好的激發同學們的學習熱情，營造良好的學習環境，讓社會主義核心價值觀更好的在校園中踐行。而作為監督監管角色的共青團組織而言，要把握好引導好青年大學生的思想、輿論等走向正規的方向，杜絕不法分子利用新媒體進行違法活動。

（3）充分開發青年大學生的主觀能動性，抓住青年大學生渴求知識、學習能力強的特點，讓學生自主加入到思想教育的學習中。共青團組織要給青年大學生提供充分的鍛煉平臺和學習平臺，讓青年大學生在提高自身能力、展示個人才華的同時，自覺地接受思想政治教育，共青團組織要鼓勵學生科學合理地利用各種新媒體平臺實現自我教育的目標。

4 結語

高校是思想政治教育的重要陣地，而共青團組織工作是高校思政教育的重要領域，做好共青團組織工作中對學生的社會主義核心價值觀教育，是對青年大學生成長成才、形成正確的價值導向和價值判斷的重要途徑。共青團組織工作者在社會主義核心價值觀教育中，一方面要成為青年大學生思想的引領者，起到模范帶頭作用，提供廣闊的、有教育意義的平臺給學生發展學習；另一方面要加強對新媒體教育網絡的監督和監管，及時掌握學生思想動態，從而使學生正確認識新媒體的積極作用，同時通過新媒體的傳播教育在大學中主動踐行社會主義核心價值觀。

[參考文獻]

[1] 林炎紅，張群.新媒體對大學生社會主義核心價值觀教育的影響及對策[J].現代交際，2017（09）.

[2] 王虹帥.新媒體環境下大學生社會主義核心價值觀教育研究[J].現代交際，2017（11）.

[3] 韓文乾.新媒體環境下高校社會主義核心價值觀教育途徑探析[J].思想理論教育導刊，2015（03）.