主動學習導向的初中助學案開發(fā)研究

江蘇省無錫市洛社初級中學課題組

學校名片

近年來，無錫市洛社初級中學秉承“集賢”校訓，開展了“學生·學法·學案”的課改探索。具體而言，就是研究學生，建立學生立場，整體規(guī)劃學校的教育教學活動；研究學法，設立學習方法工作室，踐行“教是為了推動學”的理念；研究學案，以學案為課堂教學的載體，指導學習、推動學習、評價學習。學校致力于打造研訓一體的機制，即在課題研究的過程中，培訓教師，培養(yǎng)教師，把課題研究的成果作為教師行動的基礎，逐步培養(yǎng)出一支名師隊伍。“主動學習導向的初中助學案開發(fā)研究”是這個教改思路的重要組成部分。4年來，課題組深入探索了助學案的結構和功能，利用助學案引導學生主動學習等領域，發(fā)表論文10余篇。