注冊會計師職業的吸引力感知調查分析

毛杰 苗連琦

研究背景及問題提出

據中國注冊會計師協會披露，截至2017年9月30日，中注協個人會員總數為235，398人。同期，美國注冊會計師官網上公布協會會員超過41.8萬人。據國際貨幣基金組織（IMF）統計，2016年底中國人口數為1382.71百萬，美國2016年底人口數為323.298百萬。中國每百萬人中有注冊會計師170人，美國每百萬人中有注冊會計師1293人。當今的大學生對于注冊會計師職業是如何看待的呢？尤其是財經專業的本科生是如何看待這一職業呢？

本研究是在徐州地區中國礦業大學等本科院校財經類專業學生對注冊會計師職業感知進行調查獲得的一手數據的基礎上，擴大調查范圍到江蘇省全部本科院校進行抽樣調查，并展開分析，分析結果呈現出不同年級之間存在的區別。

調查數據介紹

本研究調查對象包括江蘇省內南京大學等43所本科院校中所有財經類專業大二大三大四學生。調查內容一部分指大學生對注冊會計師職業的心里感知狀況，另一部分是由感知而導致對報考這一職業資格的意向表達。

調查方法采取兩階段抽樣方法，第一階段先是對江蘇省43所本科院校按照20%的比例進行隨機抽樣，抽取了南京理工大學等九所高校，第二階段對這九所本科院校的財經類專業進行梳理，區分成財會類專業和其他財經類專業，每個高校的財會類專業和其他財經專業分別隨機發放100份問卷，因為是調查者現場發放問卷現場回收，回收率都是100%，所以，回收1800份問卷，扣除掉117份回答不詳或者不全的問卷，有效問卷為1683份。

本研究的局限性在于：一是.研究對象局限于財經專業學生，注冊會計師職業因其較高的社會地位和豐厚的收入對于所有專業的學生都可能具有吸引力；二是.研究對象范圍局限于江蘇省內本科高校，是否具有普適性待定。

本研究的優勢在于：一是.本研究所用的數據都是第一手數據，非任何統計數據；二是.本研究調查取樣中，嚴格執行隨機原則，最大程度保證研究結果的科學性。

財經專業本科生對注冊會計師職業吸引力感知現狀分析

（1）財經類本科教育突出對注冊會計師職業的引導和灌輸

1.財經專業本科生對注冊會計師證書價值的認識越來越深刻

從回收的有效問卷進行雙變量相關分析來看，不同年級的財經類專業學生對于注冊會計師證書的價值了解程度方面存在顯著性差異。即在0.01水平（雙側）上，“年級”和“對注冊會計師證書的價值了解程度”之間顯著相關，相關系數為0.238。從“對注冊會計師證書的價值了解程度”陳述評價表中可以發現，大二、大三和大四學生對此問題“比較了解”占比逐漸增加，分別是23.9%、28.6%和37.9%，“非常了解”占比分別為0%、4.8%和6.9%。從這方面的數據可以看出，隨著財經類專業的教學的深入和本專業的知識的普及和應用，本專業學生對注冊會計師證書的含金量越來越認識清晰，這與隨著年級的不同，財經類專業學生對于注冊會計師職業的認識和接受是一脈相承的。這說明財經類專業大學教育的效果是比較明顯的。

2.財經專業本科學生對注冊會計師職業資格與執業資格區別的了解程度逐漸增加

財會類專業學生與其他財經類專業學生對于注冊會計師職業的認識存在顯著的差異，即在0.01水平（雙側）上，“年級”與“對職業資格與執業資格區別的了解程度”之間呈現出顯著差異，兩者相關系數為0.244。另外，通過性別和籍貫與對注冊會計師職業的認識之間的調查結果來看，沒有發現性別和籍貫與對注冊會計師職業的認識之間有顯著的相關關系。這說明由于互聯網的廣泛應用，現代信息傳輸速度較快，對注冊會計師職業認識的性別差異不顯著。另外，不同籍貫的學生也對這一問題的認識無顯著差別。

（2）財經類本科教育對報考注冊會計師的意愿沒有進一步強化

1.財經類專業學生對于是否報考注冊會計師沒有年級之間的差異

關于“有沒有打算報考CPA”的問題，1683份問卷中有530人表示沒有打算，592人表示有打算，有過打算與正在考慮中的人數合計561人。此結果顯示學生并沒有隨著年級的增加而顯著增加或者減少報考的意愿，年級和報考意愿之間沒有顯著相關關系。不僅如此，“沒有打算”、“有打算”和“有過打算或正在考慮”三個選項的比例分別為31.5%、35.2%和33.3%，基本持平。這意味著雖然報考意愿并沒有隨著年級的增加而顯著性變化，但是，對于財經專業學生來說，只不到三分之一的學生沒有打算報考，其余三分之二都可能報考，財經專業學生已經認識到注冊會計師職業的價值。

2.準備報考的學生選擇準備考試的時間方面沒有顯著差別

大二年級的學生中大多數認為應當本科期間就進行準備，其中約有28.26%的學生選擇在大二開始準備，36.96%的學生選擇了在大三進行準備，17.39%選擇了在大四開始準備，4.35%的學生選擇在工作以后開始準備，剩下的13.04%表示不確定。大三大四大體相同，無顯著差異。

結論分析

從以上分析可以看出，江蘇省境內高校財經類專業教育對于注冊會計師職業認知和感受的引導和培育卓有成效，但對于財經類專業學生報考注冊會計師的動力沒有充分調動起來，各年級學生報考意愿沒有顯著差別。在正常教學的過程中，要注重對報考意愿的強化，積極采取各種手段調動學生對注冊會計師職業的熱愛。