高校學生習武動機研究

孫亞婷 高虹

摘 要：武術是中華民族的瑰寶，歷經歲月洗禮而日益煥發出新的生機。作為中華民族的傳統體育項目，武術的群眾基礎十分的厚重。隨著校園文化的豐富，為繼承武術文化，振奮民族精神，各大高校相繼將武術引入校園。本文采用問卷調查法、文獻資料法、訪談法等方法對高校學生的習武現狀進行調查，結合心理學中的動機理論分析高校學生習武動機，并對加強習武動機提出建議做出展望，為普通高校武術的發展提供依據。

關鍵詞：高校 武術 習武動機

中圖分類號：G852 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）04（a）-0159-02

Abstract： Wushu is a treasure of the Chinese nation. After years of baptism， Wushu is constantly rejuvenated. As a traditional sports of the Chinese nation， the mass foundation of martial arts is very heavy. With the rich campus culture， in order to inherit the martial arts culture and inspire the national spirit， the major colleges and universities have introduced martial arts to the campus one after another. This paper investigates the status quo of martial arts in colleges and universities by means of questionnaire， literature review and interview， and analyzes the motives of using martial arts in colleges and universities based on the theory of motivation in psychology. Finally， It provides the basis for the development of Wushu in colleges and universities.

Key Words： Colleges and universities； Martial arts； Learning motivation

古之習武可以保家衛國、維護和平；現之習武可以增強身體素質、修身養性。高校作為一種特定的環境，在發展校園武術文化的過程中，身為主體人群的學生會根據相應的體育行為規范和教學大綱，通過課程學習、學生社團、課外經濟活動豐富武術內涵、創造精神財富。立身于大學校園的武術文化是一種亞文化形態，受高校文化的影響而具有強烈的校園特點。由于學生這一群體的生理、心理，學生環境的社會性與文化性都是影響高校武術文化的因素，因而形成了具有導向性、多元性、滲透性、個體傾向性且具有高校時代特色、受高校體育文化氛圍影響的高校武術文化。通過恰當的培養、積極的引導、創新的發展可以創造獨特且受學生群體歡迎的高校武術文化，對豐富學生校園文化、培養學生良好的性格和堅強的品質以及傳承中華出武術文化具有重要的意義。

1 習武動機分析

動機是一種內在動力，可以促使人進行各種活動，它對個體活動起到引起和維持的作用，最終達到使活動朝著某個目標產生行為的目的。在心理學上，動機主要與行為的發端、方向、強度和持續性有關，受環境、領域變化的影響，是人們朝著某種目標前進的內部動因，是有目標到行為的內部過程。根據動機的概念得知，習武動機是通過激發和鼓勵，使人們產生內在動力，促使人進行各種無數活動，最終達到特定的目標的心理過程。通過調查發現，學生習武的動機有以下幾種：強身健體和滿足自身發展、參加比賽體現自身價值，以強勝弱的手段。作為一種隱性的課程，文化環境可以激發學生的興趣、潛移默化文化對學生的影響。營造良好的武術文化環境為學生習武、推動武術的進步創造了有益的外部條件。良好的武術文化環境主要從以下兩個方面進行建設。

（1）硬件條件：首先要將更多的經費投入到武術教學中，開辟適合學生訓練的武術訓練場，訓練場應力求武術訓練設施多樣、功能完備、版塊豐富。武術訓練場作為公共場所，應盡量滿足絕大部分學生的需求。高校在建設武術訓練場的準備階段，可以通過調查問卷的方式收集學生關于武術訓練的期望數據。

（2）軟件條件：加大武術文化的宣傳力度，增加學生對武術的興趣。中華武術博大精深，不僅發展歷史悠久，更具有厚重的文化內涵，積累了豐富的武術財富。高校可以有選擇地開設武術理論課程，系統地講授武術文化的起源發展。號召聚集有教學經驗、武術功底的專家學者編輯一些適合學生的武術教材對于營造良好的武術文化環境將大有裨益。

2 提高學生習武動機的有效途徑

（1）提高教師水平。在武術教學與訓練的過程中，教師的引導作用十分重要。武術作為一種特殊的藝術，其教學過程應遵循內在的發展規律。如果在此過程不遵循其應有的規律，示范動作不規范、不準確，輕者影響教學結果，重者可能給學生帶來誤導，對學生的身體體能造成損害。

（2）扎實武術基本功。在教學內容中應注重武術基本功的練習課時和基本動作的編排通過長期的訓練，使學生的身體素質不斷得到提高，從而為武術套路的學習打下堅實基礎。由于時間等多方面的限制，學生可能不能夠有較多的時間進行武術練習。在這種情況下，可以將一些實用有效的動作，比如說攻防技術，在武術套路中提煉出來，讓學生有機會學習每個攻防動作的要領。這種做法不僅可以增強學生的身體素質，還可以提高武術的實用性，使學生在現實生活中遇到危機時用其自保。

（3）創新教學方式。為求最大限度地調動學生的積極性和主動性，教學過程中應將“學生為本”這一理念貫穿始終。嘗試采用現代化的教學方法，通過啟發、合作的方式開啟學生對武術的興趣，使學生感受到鼓勵。傳統教學方式中的蹲馬步、下腰、踢腿可能會讓學生感到無聊枯燥。通過與學生的交流，了解學生對武術的期待，將音樂、舞蹈、美術等因子融入到武術的教學過程。

3 結語

高校愈加認識到武術的重要性，武術在公共體育課中占得比重有所提升，武術的課時量得到適當的增加。學生可以在課外成立武術興趣小組，邀請武術教師進行指導，使學生能夠系統、完整地學習武術套路，對武術的認識更加深入，對武術的持續性也更長久。武術教學內容更加優質。首先，課程的內容將根據學生的實際水平和現實生活的需要進行設置。其次，武術的種類更加豐富多樣，學生可以根據自己的喜好選到自己喜歡的武術種類，在此過程中可以通過學校的選課系統進行咨詢，使課程符合學生的身體條件。為加強習武動機、促進武術在高校的發展、使更多學生投入到習武中，高校還有許多地方需要改善和完成。只有高校和大學生都真正意識到武術的重要性武術在高校中才能獲得長足發展，在此過程中需要多方的共同努力。

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