學校與社區聯合開設游泳興趣班的可行性分析

成卓如

摘 要：游泳項目可有效提高小學生的協調能力與心肺功能，但是，很多學校因為場地的缺乏而無法進行游泳課程的教學。本文針對學校周圍社區游泳館的考察得知，我校小學生參與率較高，但與此同時，很多家長認為社區游泳館師資沒有保證，安全教育不夠全面。針對以上問題，筆者認為學校可與社區聯合開設游泳興趣班，增強游泳師資專業性，強化學生防溺水安全教育，同時彌補因學校場地不足而造成的缺失，更好的發揮游泳項目對學生的健身功效。

關鍵詞：社區 小學 游泳 興趣班

中圖分類號：G807.01 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（a）-0176-02

由于我校地處山區，且場地有限，不具備游泳課的教學條件。經調查得知，社區游泳館中參加游泳培訓的孩子絡繹不絕，主要以小學生為主，尤其是1-3年級的學生最多，這說明游泳項目已受到越來越多孩子和家長的喜愛和認同。游泳在一定意義上對青少年的生長發育有積極的促進作用，具體體現在兒童在參加游泳訓練的過程中，可以更好地促進骨骼的生長發育，對于身高、身體素質都會有很大的改善；由于游泳運動量較大，游泳訓練會讓平時因偏食或挑食的兒童的飯量增加，胃口變好；肥胖兒童在游泳訓練過程中，隨著運動量的增加，能夠消耗體內脂肪，加上合理控制飲食，能夠達到減肥的效果；在參加游泳訓練的過程中，從怕水到在水里自如地游來游去，能夠鍛煉兒童的意志力，而且能夠讓兒童學會與如何與陌生小朋友相處，增強兒童的團隊意識和團隊合作能力。

1 社區小學生興趣班的開展現狀

隨著我國經濟的飛速發展，人們生活水平和生活質量也隨之提高了許多，家長對孩子成長環境的要求也越來越高。為了孩子將來能夠得到更好的個人發展，為孩子創造更多的展示自我體現自我的舞臺，很多家長都希望孩子除了學習之外，能夠參加兩到三種課外興趣班以培養孩子各方面的興趣，最大限度地挖掘和發揮孩子的潛能，有的孩子甚至沒有周末，他們都在不停地穿梭于不同的課外興趣班和作業輔導班。因此，家長將對孩子的期待在很多程度上放在了課堂學習和課后興趣班及輔導班上，這也在一定程度上促進了社區興趣班的開展。

2 小學生參加游泳興趣班的初衷

通過對參加小學游泳興趣班的學生進行了解，95%的學生都認為通過參加游泳興趣班，能夠緩解疲勞，強身健體，他們表示喜歡游泳這項運動；5%的學生認為不喜歡運動，和參加游泳興趣班比起來，更想去參加繪畫、書法等比較靜態的興趣班。在喜歡游泳這項運動的受訪者中，10%的學生是因為喜歡在水里自由自在地玩耍，而且開始學習游泳時雖然難度較大，但是如果學會就能夠自如地游來游去，還能夠鍛煉身體，實用性也非常強；70%的學生參加游泳興趣班是因為爸爸媽媽讓參加所以就被動地參加了，但是在學習游泳的過程中，很快樂，又多了一種玩的方式；20%的學生因為游泳能夠讓胃口變好，增強抵抗力，而且能夠消耗掉多余的脂肪，所以來試一試這項運動有多神奇。

3 學生家長對游泳興趣班的看法

家長本身是希望自己的孩子在學習之余參加體育鍛煉的，畢竟身體是革命的本錢，身體健康比學習成績好要重要很多。但是，學生家長對社區現有的師資力量和游泳場館的硬件條件的局限性有所擔心，如游泳教練是否有專業的游泳教學經驗，游泳動作是否規范，社區游泳場館的水質能否達到安全和衛生標準，游泳課上游泳教練能否照顧到每一個孩子的身體健康和生命安全等等。

4 對社區開設小學生游泳興趣班現狀改進策略的設想

4.1 社區硬件資源與學校軟資源的整合

目前學校面臨的現狀有師資、有生源，但是沒場地，社區游泳館有場地，開放時間集中在周末或放學后，師資沒有保證。因此兩者資源整合可以大大促進小學生游泳興趣班的教學質量，讓游泳項目在小學得到更好的普及與發展。具體實施方法如下：場地來自社區，師資來自學校，將小學生游泳興趣班作為學校的才藝課程進行開展，與社區游泳館使用高峰期交錯開，使其得到充分運用。

4.2 學校教師對學生進行系統安全教育

任何體育活動都要在安全第一、健康第一的前提下進行，尤其是游泳項目對安全教育的要求更嚴格。每年游泳季，我國都會出現學生溺亡的新聞，在悲痛之余，作為體育教師，更應該做的是對學生游泳的安全知識教育，教師在課堂上系統講解，會讓學生聽的更加認真，了解的更加透徹，可最大限速降低學生溺亡概率。

4.3 明確游泳興趣班的訓練目標

課程的設立就應該具備相應的訓練計劃與目標，其基本要求與教師平常上課無異。制定合理的培訓目標，關注培養對象的需求，目標的制定要具有可持續性，目標實現的難度要適中并具有檢測性。這是社區游泳教練所不能達到的。

4.4 提高游泳教練員的責任心和教學水平

游泳項目教學對教練員的專業性要求較高，學校應具備專業的游泳教練，因為優秀的引路人能夠讓學生在學習的路上收獲更多，少走一些彎路，具有豐富教學經驗的教練員才能培養出更多優秀的運動員來，因此，學校應提高游泳教練員的專業素養，加大教練員崗位與教育的培訓力度，加強游泳教學人員的專業培訓，在游泳管理中應該經常組織教練員接受最科學化的教學訓練模式，提高教學能力，為國家培養更多競技運動員做好充分準備。同時，學校結合社區聯合開展游泳教練員培訓工作，保證所有教練均持證上崗。

4.5 改變傳統教學理念

游泳興趣班就是為了培養孩子對游泳的興趣和熱愛之情，而不是讓孩子在上了游泳課之后更加不喜歡這項運動。在游泳的教學過程中，教練員要制定合理的教學目標，注意從實用性、趣味性、娛樂性等方面來進行游泳課程的訓練。加強與學生之間的交流與互動，增加水中“生存技能”的學習，將新生的水中項目引進到游泳訓練中。

4.6 社區物業管理和相關領導部門高度重視，加大對社區開展游泳訓練班的管理和監督

政府和教育部門應該加大對小學游泳興趣班開設的重視，充分發揮政府和教育部門的引導作用，在政策和資金上都給予一定的支持，完善社區游泳館設施齊全，尤其對水質要求一定要達標，使學校教學設置與社區游泳興趣班相接軌，形成科學合理的校內外結合模式。而學校要不辜負家長的期望和政府的支持，鼓勵學生積極參加游泳興趣班，通過游泳不僅僅學會游泳的基本技能，而且能起到強身健體的作用，讓學生學得積極，游得放心。

雖然小學游泳興趣班的開展硬件條件不樂觀，但是相信，隨著學生和家長對游泳需求的不斷上升，在政府部門和教育部門的大力支持下，小學游泳興趣班的開設能夠逐漸滿足更多學生對游泳的需求。同時，專業的游泳訓練也能夠豐富學生的課余生活，讓學生通過運動來放松自己的身心，并達到強身健體的目標，為小學生的成長發育帶來積極的作用。

參考文獻

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