職高數學課堂教學中信息技術的運用研究

楊廷燕

[摘 要] 隨著我國教育改革的不斷發展，職高的教學策略也發生了極大變化，職高的教學策略主要是以學生為本，使學生可以全面發展的一種新的教育策略，尤其是職高數學課堂信息技術得到了大力發展。以提高有效的教學目的為出發點，真正做到以學生為本。教師在授課過程中要大膽摒棄傳統的授課模式，有效利用信息技術，使學生在上課過程中可以更加有效全面地學到知識。

[關 鍵 詞] 職高數學；課堂教學；信息技術

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0208-01

筆者深刻地認識到，信息技術與職高數學教學的關系已經緊緊結合在一起，那么我們如何將信息技術運用到職高數學課堂的教學中呢？筆者根據近年來的教學實踐，就如何將信息技術運用到職高數學教學中的問題，進行了初步的研究探索。

一、研究職高數學信息技術化教學的意義

在我國教育方式不斷發展和完善的今天，需要對傳統教學模式的諸多弊端做出修改，在傳統的數學教學模式下，教師用粉筆板書、用粉筆講解課題，這個過程會耽誤學生大量的時間，使上課的有效時間浪費很多。在有限的時間里，教師很多時候都不能按照進度完成授課內容，造成拖堂現象。如果教師在授課時加入信息技術授課方式，不僅可以大大節省書寫時間，還可以更為直觀地為學生講解問題。信息技術的授課方式更加有利于學生的學習。信息技術的授課模式使學生重新對學習有興趣，變得愛學習。在教師授課過程中不再把學生當作接受知識的容器一味地灌輸知識，使學生缺少了學習的積極性。教學信息技術化讓學生成為學習數學的主人，教師成為組織者，為更高效的職高數學教學提供了有力的工具。

二、職高數學中信息技術運用的問題

我們組織全體教師班子成員深入研究課堂，認真檢查影響有效教學的問題和原因，對癥下藥。經過認真分析我們發現，在授課過程中雖然教師已經使用信息技術，但教師運用信息技術時也產生了很多弊端。學生對新鮮的事物往往都是充滿好奇的，這就導致了學生的主要精力被信息化的教學模式所吸引，從而影響了正常的上課學習。因此職高教師在進行高數教學時，應正確合理地運用信息技術，要根據授課內容的需要和學生的實際情況來選擇是否適合運用信息技術，才能使信息技術在高職數學教學中發揮重大作用，獲得良好的教學效果。

三、職高數學信息化教學的引入方法

（一）課程引入信息技術多媒體

在學生討論的過程中，教師要著重關注引導學生自主發現和學習數學知識，以提高學生對學習的興趣，在教學過程中加入信息多媒體能更有效地吸引學生的注意力，因為多媒體教學的特點是圖、文、像并茂，我們可以利用表格、動態圖片、柱形圖、PPT等形式，來向學生呈現形式多樣的學習材料，以此來增加教師的授課質量和學生的學習效率。

例如，學生在學習映射與函數時，教師通過多媒體成像技術，以圖片的形式引導學生學習映射與函數的概念。利用PPT來演示由一個事物演變成多個事物累計而形成的集合，并在圖片變化的過程中加以文字說明。通過圖像的變化更容易讓學生明白某種事物的總體稱之為集合。

（二）培養學生使用信息技術的習慣

學生的學習效率和學習環境息息相關，我國教育為了學習環境的改善作出了巨大的改變。目前我國對高職數學教育信息化的研究還是一個新的課題，需要廣大一線教師的共同參與。教學實踐證明：教師在日常授課過程中將信息技術變為職高數學

教學常態，讓學生習慣于用信息技術授課的方式，從而成功地引起學生的注意力，讓學生在圖文并茂的學習環境下，更容易在頭腦中形成清晰的邏輯思維，從而輕松掌握數學知識。

例如，學生在學習集合的運算時，教師可以先講解集合的運算方式，再指導學生運用多媒體中的餅狀圖來直觀反映A和B的交集、并集和補集，從而加深學生對知識的記憶。在教學中，教師要讓學生養成運用信息技術的習慣，為學生以后的學習提供有力的工具。

（三）利用信息技術分組授課。

因為學生的狀態各不相同，主要表現為對新知識的理解上，針對學生領悟新知識的差異，可以采用信息技術分組教學方式，信息技術分組教學相較于傳統教學模式有較大的優勢，可以使各個學生都能有效領悟新的知識，達到教得輕松、學得快樂的目的。

例如，學生在學習無窮小與無窮大一課時，教師可以把學生分為兩組，學生通過網絡查詢無窮小與無窮大的特征，分別概述兩者之間的相同點和不同點。最后由教師進行歸納總結，引導學生對正確知識的選擇，幫助學生相互學習，從而更好地提高學習效率。

在我國未來的教育發展中要不斷創新和改革，讓學生有效學習、快樂學習。由于我國職高數學課堂引入信息技術教學較晚，因此，信息技術在職高數學教學中的運用還不太熟練，需要我們不斷積累經驗，通過運用信息技術教學來促進我國職高數學教學的發展。

參考文獻：

[1]葛彩芳，段新亮.如何設計好職高數學教學語言[J].職業，2014（20）.

[2]王建慧.淺析如何在職高數學教學中激發學生的學習興趣[J].網友世界，2014（15）.