改革新形勢(shì)下汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備的優(yōu)化管理

楊澤

[摘 要] 加強(qiáng)汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備管理工作，不僅可以提高汽車專業(yè)教學(xué)效率，而且可以降低辦學(xué)成本，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在分析汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，總結(jié)汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備管理工作的方法。

[關(guān) 鍵 詞] 汽車專業(yè)；教學(xué)設(shè)備；管理策略

[中圖分類號(hào)] U472 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）07-0195-01

本文從汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備管理的實(shí)際情況出發(fā)，在分析汽車設(shè)備管理現(xiàn)實(shí)需求的基礎(chǔ)上，研究有效進(jìn)行汽車設(shè)備管理的方法，切實(shí)提高汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備管理水平。

一、汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備管理的主要問(wèn)題

（一）教學(xué)設(shè)備配置不合理

我國(guó)當(dāng)前汽車專業(yè)教學(xué)不能從學(xué)科課程的實(shí)踐需求出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)備配置，現(xiàn)有的部分設(shè)備已不能與當(dāng)前社會(huì)實(shí)際工作崗位的典型工作任務(wù)相匹配，不同學(xué)科相近課程間的設(shè)備流通不足，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)備的合理優(yōu)化配置。

（二）設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)不及時(shí)

設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)不及時(shí)，不能實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備的全面管理，這也是造成設(shè)備使用壽命不足、教學(xué)成本較高的原因。例如，有些汽車專業(yè)教學(xué)缺乏專職設(shè)備管理人員，現(xiàn)有設(shè)備管理人員的專業(yè)技術(shù)水平相對(duì)有限，一旦出現(xiàn)設(shè)備故障只能閑置不用，造成設(shè)備維修的周期較長(zhǎng)，因此極大地降低了汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備的有效性與使用效率。

（三）教學(xué)設(shè)備管理不完善

目前不少職業(yè)院校還缺乏完善的設(shè)備管理機(jī)制，沒(méi)能形成完善的汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備的管理體系，不能有效分析汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備的管理漏洞，沒(méi)能制訂出針對(duì)具體情況的教學(xué)設(shè)備管理制度。

二、汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備管理的具體措施

（一）建立專職管理部門

為了提高汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備的管理質(zhì)量，以及有效加強(qiáng)現(xiàn)有設(shè)備的管理工作，應(yīng)成立專職的汽車教學(xué)設(shè)備管理機(jī)構(gòu)，在統(tǒng)一管理機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)現(xiàn)有設(shè)備管理工作。首先，應(yīng)當(dāng)成立教學(xué)設(shè)備保障部，全面統(tǒng)籌現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備的管理工作，實(shí)現(xiàn)汽車實(shí)踐教學(xué)設(shè)備資源的合理共享與有效分配。其次，提高現(xiàn)有設(shè)備的運(yùn)用效率，由教學(xué)設(shè)備保障部根據(jù)實(shí)踐課程的需要對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行合理分配。

（二）合理采購(gòu)教學(xué)設(shè)備

只有做好必要的采購(gòu)工作，才能促進(jìn)汽車專業(yè)設(shè)備的不斷更新?lián)Q代，切實(shí)滿足汽車專業(yè)教學(xué)的實(shí)際需求。首先，加強(qiáng)現(xiàn)有設(shè)備的調(diào)研評(píng)估工作，在詳細(xì)分析教學(xué)設(shè)備現(xiàn)實(shí)狀況的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)備市場(chǎng)的調(diào)研工作，明確教學(xué)設(shè)備采購(gòu)的計(jì)劃，全面提高設(shè)備采購(gòu)的合理性與可行性，進(jìn)一步節(jié)約不必要的成本開(kāi)支。其次，加強(qiáng)汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備采購(gòu)的可行性論證，根據(jù)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐操作教學(xué)時(shí)數(shù)，科學(xué)確定采購(gòu)設(shè)備的套數(shù)，同時(shí)擬定具體采購(gòu)設(shè)備的參數(shù)，以及確定好設(shè)備采購(gòu)的合理間隔周期。

（三）建立起完善的保障團(tuán)隊(duì)

只有建立起汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備的保障團(tuán)隊(duì)，才能提高現(xiàn)有汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備的保障水平，不斷發(fā)揮汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備實(shí)際價(jià)值，解決汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備成本較高的問(wèn)題。（1）建立完善的汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備的管理機(jī)制，發(fā)揮教師、安全員等實(shí)際管理作用，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地操作使用設(shè)備。（2）發(fā)揮職能檢查人員作用，提高設(shè)備的管理信息化水平，著力按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢驗(yàn)，并且加強(qiáng)設(shè)備使用過(guò)程的監(jiān)控，加強(qiáng)相關(guān)設(shè)備使用情況的數(shù)據(jù)分析。（3）加強(qiáng)設(shè)備使用的宣傳工作，提高安全操作與安全管理的水平，形成良好的愛(ài)護(hù)設(shè)備氛圍，同時(shí)加強(qiáng)與廠家的直接聯(lián)系，發(fā)揮4S店的輔助作用，進(jìn)一步降低設(shè)備損耗。（4）形成完善的保障機(jī)制，設(shè)立具體的汽車教學(xué)設(shè)備保障崗位，在傳統(tǒng)崗位的基礎(chǔ)上，增加設(shè)備使用情況信息統(tǒng)計(jì)專職崗位、損管檢查崗位、主任維修崗位與助理維修崗位以及教學(xué)監(jiān)督管理崗位等。

（四）優(yōu)化課程設(shè)置內(nèi)容

目前很多不同的汽車專業(yè)涉及相同的實(shí)踐課程，為了提高現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備的利用率，還可以集中開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。首先，建立起教學(xué)實(shí)踐資源管理平臺(tái)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的選課制度，著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在統(tǒng)籌教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，優(yōu)化配置教學(xué)資源。其次，在整合的基礎(chǔ)上還可提高側(cè)重性，注重根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的需求加強(qiáng)現(xiàn)有設(shè)備教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，在利用設(shè)備做好教學(xué)的同時(shí)，還要提高教學(xué)的質(zhì)量。

（五）強(qiáng)化教師的指導(dǎo)作用

目前提高教學(xué)設(shè)備管理水平，還要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。首先，要加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的全面指導(dǎo)，提高設(shè)備使用的正確率，有效減少不必要的設(shè)備損害。其次，由任課教師做好相關(guān)記錄，加強(qiáng)學(xué)生使用設(shè)備情況的分析，找出教學(xué)改進(jìn)的空間，從而既提高設(shè)備的使用效率，同時(shí)也降低設(shè)備的消耗情況。最后，根據(jù)教師的反饋加強(qiáng)設(shè)備的采購(gòu)工作，明確設(shè)備采購(gòu)的方向，全面提高教學(xué)設(shè)備適用性、實(shí)用性，解決教學(xué)設(shè)備的實(shí)際問(wèn)題。

綜上，做好汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備管理工作，應(yīng)形成完善的管理機(jī)制，提高汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化管理水平，切實(shí)解決好教學(xué)設(shè)備使用中的常見(jiàn)問(wèn)題，從而全面提高汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備的管理質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙斌.高職院校教學(xué)儀器設(shè)備的管理和維護(hù)[J].包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，13（1）：46-47.

[2]王松堂.高校教學(xué)類儀器設(shè)備利用率評(píng)價(jià)的方法與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2015，34（10）：274-277.

[3]鄧輝燕.談?wù)劷逃夹g(shù)裝備使用中的浪費(fèi)現(xiàn)象與對(duì)策[J].新課程學(xué)習(xí)，2010（8）：156-157.