開封市幼兒體育活動開展現狀與發展研究

王婷

摘 要：本文主要采用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法、邏輯分析法等針對開封市幼兒體育活動開展與發展現狀展開研究。經過調查，表明我國大多數地區的幼兒體質呈下滑的趨向。幼兒體育活動的質量直接影響其健康的發展狀況，關系到未來人才素質的高低。幼兒園體育教育體系雖逐步完善，但仍然存在部分問題，為提升幼兒教育的總體水平，推動幼兒體育的改革與發展，增強其在幼兒教育中的影響力，就需要對目前幼兒園體育活動的現狀進行深入的研究。

關鍵詞：開封市 幼兒園 體育活動

中圖分類號：G80-32 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（c）-0182-02

隨著當今社會的進一步發展，關注兒童成長已經成為國際社會的普遍共識，各國家都將兒童成長放在社會發展的首要地位，并積極地付諸行動。習近平總書記指出，發展中國家中，幼兒數量最多的幾個國家中就有中國。幼兒時期是兒童身心健康發展的重要時期。因此，要改變我國的教育水平狀況，就要從幼兒教育抓起，同時，要將體育教育放在首位，促進幼兒全面、和諧的發展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文的研究對象為開封市幼兒體育活動開展現狀。選取開封市世紀星幼兒園市、馨悅幼兒園、民族幼兒園、群星幼兒園、河大附屬幼兒園、育英幼兒園區、金鑰匙幼兒園私、向日葵幼兒園等16所幼兒園作為調查對象，主要包括了開封市幼兒體育活動的發展現狀，以及影響幼兒體育活動的因素。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

依據本項目的研究需要，對我國兒童教育的相關政策法規、條例、文件及學術文獻等進行了綜述和整理，并通過檢索中國學術期刊網，大范圍的搜集了有關幼兒體育教育的相關資料，并結合自身的了解、實踐進行整理、分析。

1.2.2 問卷調查法

本文設計了開封市幼兒園幼兒教師問卷以及幼兒家長問卷。選取了包括省級、市級、區級、私立的16家幼兒園作為調查對象，發放教師問卷320份，回收率100%，其中有效問卷284份，有效率88.7%，發放家長問卷360份，回收率100%，其中有效問卷338份，有效率94.3%。為了確保問卷調查的信度，采用“小范圍重測法”對調查問卷進行了信度檢測，經過對比，一致性達到80%以上。

1.2.3 數理統計法

對回收的調查問卷進行整理，運用 EXCEL 軟件對其中有效問卷做常規數理統計和處理。

1.2.4 邏輯分析法

對所獲得的資料、數據等信息運用邏輯歸納法進行分析、歸納等方式嚴密梳整，最后得出論文結論。

2 結果與分析

2.1 開封市幼兒園體育師資隊伍現狀

通過調查我們可以發現，在幼兒園幼兒教師隊伍中，大專及中專學歷達到85%左右，是幼兒教師的主力軍；幼兒園教師18～23歲占到所有調查的幼兒教師的57.7%，87%的幼兒教師年齡小于29歲；盡管會有一些男性幼兒教師，但絕大部分還是女性幼兒教師。

（1）形成幼兒教師中具有的高學歷人數占少數的主要原因是受社會傳統思想的影響，以及鼓勵政策的缺乏，導致高學歷人才的流失。

（2）幼兒教師年齡趨于年輕化，也間接反應出國家對學前教育的重視，因為重視才會有更多的青年學子選擇這個專業，選擇這個職業。

（3）經調查發現造成幼兒教師男女比例嚴重失調主要原因有：（1）由于傳統的思想的影響，現在人們的思維來看，一個大男人走進幼兒園的課堂，并從事相關的教育事業，是不太會被社會各階層所接受的；（2）現在的幼兒教師的薪水較為微薄，而男性又是自己家庭中的主要勞動力，微薄的薪水保證不了自己家庭的經濟收入，不足以養家，使得很多男性根本不會去考慮從事幼兒教師行業，也使得很多男性幼兒教師被迫轉行；（3）部分幼兒園有男性教師，但這些男老師一般干的是后勤工作，缺乏專業教育人員。

2.2 開封市幼兒園家長對體育活動的認知

（1）幼兒園體育的基礎目標就是保持孩子的健康，通過體育鍛煉，不僅可以增強體質，還可以促進幼兒自立自強，促進孩子的社會性發展，培養幼兒良好的意志品質，樹立自信心，培養創造力和集體合作意識。大多數家長認為時期的體育活動僅限于發展幼兒的身體素質，促進其身體健康，而對體育活動對社會適應等方面的影響認識不深。

（2）對于幼兒園平時教學活動時間，國家有著明確規定。根據中華人民共和國第39號教育部令，全國各個幼兒園都應該給孩子們制定合理的教育時間和作息時間。幼兒園戶外活動時間不得低于兩至三個小時，同時各個幼兒園應該積極開展符合幼兒身體健康發展的體育活動。通過調查，幼兒園每天體育活動都能達到1小時。幼兒園進行體育活動的頻率一般為一天一次。幼兒在幼兒園中進行體育活動的頻率較為合理，每次活動的時間基本能保持每次一小時。

（3）體育教學活動的內容是為達到預期的教學效果，選擇一種媒介，選擇教學內容應基于兒童自身的特點，體育技術的特點，合理安排活動內容。根據調查，開封市幼兒園中開設的體育活動內容為基本動作練習、廣播體操、隊列隊形練習、體育游戲、結合器械運動、球類運動等。

（4）通過調查發現開封市幼兒園的體育活動的形式主要分為體育課，早操，運動會等組織形式。體育課是幼兒園進行體育活動的基本形式，體育課以基本動作的練習為主，幼兒通過練習，促進了幼兒身體健康發展，養成了良好的生活習慣。現在的體育課主要由老師全堂掌握為主，孩子的活動量不足，不能起到很好的鍛煉效果。早操是幼兒園組織的固定的，有目的的體育活動內容，早操的內容以武術操為主，培養孩子們良好的體育習慣。運動會主要是培養幼兒參加體育競賽的過程中堅持不懈、勇往直前的意志品質，以及不服輸的精神。幼兒園還可以適當的開展一些課外活動，組織孩子們感受大自然的魅力，促進幼兒身心健康全面發展。

2.3 開封市幼兒園體育場地設施

在調查的16所幼兒園中，90%的家長認為幼兒園的體育活動場地滿足孩子的需求，還有10%的家長認為幼兒園的體育活動場地不太滿足孩子的需求。在調查中我們發現，開封市幼兒園的體育活動場地一般為操場，有些幼兒園還有籃球場可供幼兒進行體育活動，少數幼兒園有專門的運動場館供幼兒進行體育活動。

3 結論

3.1 教師缺乏體育專業知識及技能

開封市幼兒師資隊伍教師的學歷大多為大專和中專水平，幼兒教師的年齡趨于年輕化，男女性別比例不平衡。

3.2 體育教學目標、教學內容等制定不適宜、內容不充分

開封市幼兒園的幼兒體育教學培養目標有：傳授體育知識技能、提高身體素質、養成良好體育習慣等。幼兒園中開設的體育活動內容為基本動作練習、體育游戲、球類運動等。幼兒園在進行體育教學的過程中沒有統一的教材作為參考，組織體育活動的形式單一。

3.3 體育活動場地不完善

研究發現開封市幼兒園對幼兒教學的評價不夠科學化，幼兒園中供幼兒進行體育活動的場地相對匱乏，使得幼兒體育活動得不到良好的發展。

4 建議

4.1 加強教師隊伍的培訓

為提高教師的各項能力，應加強在職培訓，提高他們的整體素質。幼兒園應加強教師的建設，協調幼兒教師的男女性別比例，充分利用男教師對兒童男子氣概的影響。建立健全的學前教師評價體系，提高教師整體素質。鼓勵吸引各類體育人才加入學前體育教育工作中，以豐富的理論知識和扎實的專業技能為兒童體育教學服務。

4.2 制定適宜的教學目標等

教師要在教學過程中不斷學習，不斷探索教學規律，教學水平與教學能力不能只停留在書本之上，教師要認真學習，尋找并制定符合孩子身心健康發展的教學目標，豐富的教學內容，合適的教學組織形式等。

4.3 完善相關的體育場地

運用統一的體育教材，有計劃、有目的地開展兒童體育活動。逐步完善幼兒教學體育活動的場地和設備問題，建立和諧、積極的體育氛圍。

參考文獻

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