初中體育教學中素質拓展訓練的應用

劉偉

摘 要：在教育體系中，體育教育是一個重要的組成部分，隨著國家對體育教育的重視程度越來越高，也對體育教育也提出了更高的要求，因此，如何更好地對學生進行體育教育就成了教師需要重點研究的內容。在初中體育教學中，也逐漸應用了素質拓展訓練的方法，并對初中體育產生了積極的影響。本文針對初中體育教學中素質拓展訓練的應用進行分析，并為初中體育教學提供相應的建議和幫助。

關鍵詞：初中教育 體育教學 素質拓展訓練

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）03（c）-0099-02

在初中教育階段，學生具有鮮明的性格特點，他們習慣和素質的培養還處在初級階段，因此，在初中體育教學中，教師就可以采取有效的方法來進行學生綜合素質的培養，而素質拓展訓練在初中體育教學中的應用，就對體育教學起到了積極的影響，不僅達到了良好的教學效果，也對學生的綜合素質有所提高，因此，教師就要充分認識到素質拓展訓練應用的作用，進而采取有效的方法來進行素質拓展訓練，促進其在體育教學中的使用。

1 初中體育教學中素質拓展訓練的作用

1.1 提高學生的創造思維

在傳統的初中體育教學中，教師主要是針對一定的教學計劃而進行的，在教學過程中缺乏相應的創新項目和方法，學生在體育學習中也缺乏一定創造思維，這也是傳統初中體育教學中普遍存在的問題，而在初中體育教學中應用素質拓展訓練的方法就對學生的創造性思維進行了培養，這種教學的模式和傳統的體育教學方法不同，它并不是一種固定模式下的教學，其更加注重對學生自身應變能力以及想象力創造力的鍛煉，因此，教學過程中的計劃、內容以及答案等都存在一定的可變性，但是這并不影響體育教學的任務和目的，通過素質拓展訓練的方式，在保證教學目標的情況下，也提高了學生的創造性思維。

1.2 提升學生的綜合素質

在初中教育階段，不僅要注重對學生課本知識內容的教學，同時也要注重對學生的體育教學，體育教學不同于其他科目的教學，它不僅可以實現對學生體能素質的鍛煉，同時，有效的教學方法也對學生綜合素質的培養具有積極的作用。在傳統的初中體育教學中，教師其實并沒有認識到體育教學的潛能和作用，只是將體育教學作為學生體育觀念的培養方式，而隨著近年來體育教學觀念的逐漸轉變，體育教學中也是采用了更加有效的教學方法，素質拓展訓練在初中體育教學中的應用，就有效的實現了對學生綜合素質的提升，教師通過設置相應的素質拓展訓練內容，在實現對學生身體素質鍛煉的情況下，也能對學生的競爭能力以及心理素質進行培養和鍛煉，從而讓他們保持正確的人生態度[1]。

1.3 推進體育教學的改革

初中體育教學一直都未受到重視，在之前的初中教育階段，學校主要是針對文化課教學質量進行評估和考核，而對于體育教學并不是很看重，一些學校對于體育教學的質量并沒有要求，這就導致了體育教學存在形式化的現象，近年來國家對體育教學的要求逐漸提高，這就需要初中體育教學進行有效的改革，從而發揮體育教學的作用。素質拓展訓練就是新形勢下產生的教學模式，這種教學模式的產生有效地實現了體育教學質量的提高，這也讓人們認識到了體育教學對于學生產生的積極影響，使其在初中體育教學中的應用推進了體育教學改革的步伐。

2 初中體育教學中素質拓展訓練的應用

2.1 利用素質拓展訓練，鍛煉學生的競爭意識

在初中體育教學中，由于體育教學內容都是具有一定的競爭性，因此，教師就可以根據實際的教學內容，設計相應的素質拓展訓練，在素質拓展訓練中鍛煉學生的競爭意識。初中學生具有明顯的年齡特點，他們也具有較強的競爭意識，教師就可以根據他們的這個特點進行有效的引導。比如，在初中體育教學中，在進行相關內容的教學后，根據學生的掌握情況，教師可對學生的體育知識以及技能掌握進行有效的考察和了解，因此，教師可以采取相應的比賽活動的方式進行，讓學生都參與到比賽中來，在比賽活動中就需要學生利用自身的知識技能來進行競爭，教師再對學生的競爭意識進行正確的引導，這樣就可以培養學生良好的競爭意識，并鼓勵學生不斷進行進步和競爭來提高自身的技能水平，這樣在對學生的技能掌握情況了解和考核的同時，也有效地培養了學生正確的競爭意識[2]。

2.2 利用素質拓展訓練，促進學生的團結合作

在初中體育教學中，教學的內容有些也是需要學生之間進行配合來完成的，傳統的初中體育教學方法主要是針對學生個人技能進行教學，而對學生團結合作方面的要求不足，這也對學生后期的體育學習產生了影響，因此，教師就需要認識到教學內容的多樣性，進而利用素質拓展訓練，來促進學生的團結合作。比如，教師在進行接力跑內容的教學中，就可以根據實際的教學內容進行相應的素質拓展訓練，將學生分為多個小組，讓他們以小組為單位來進行比賽，由于接力跑是需要多個學生配合來完成的，接力過程任何一個配合失誤都會對成績產生很大的影響，因此，在練習和比賽的過程中，小組內的學生就需要具有良好的團結合作意識，這就在拓展訓練的過程中，有效地促進了學生團結合作意識的養成。

2.3 利用素質拓展訓練，提高學生的創新能力

初中體育教學中，素質拓展訓練的方法不僅能夠有效地完成教學的任務，同時也受到了學生的追捧和歡迎，因此，教師就要根據實際的教學內容來積極地對這種教學方法進行探索和研究。素質拓展訓練在初中體育教學中的應用，由于受到學生的熱烈歡迎，學生在進行體育學習的過程中思維就比較活躍，因此，就能夠有效地提高其創造能力，鑒于這種情況教師就需要促進素質拓展訓練在教學中的應用。比如，在進行乒乓球的教學中，教師可利用素質拓展訓練的方式，學生在進行訓練活動的時候，就會涉及各種各樣的乒乓球技巧使用，發球、接球、假動作等方面，教師面對這種創新的使用技巧，不要因為使用不規范而進行否定，要鼓勵學生進行技巧的創新，對其技巧的創新進行肯定，然后再進行技巧的規范性使用訓練，這樣提高學生乒乓球使用技巧的同時，也提高了學生的創新能力[3]。

2.4 利用素質拓展訓練，實現教師與學生的互動

在傳統的初中體育教學中，教師主要是采用自己進行講解和示范的方式進行授課，教師在完成授課后就要求學生進行練習，教師對于學生練習情況的了解也主要是通過考核的方法進行，這種教學方法很容易就導致教師和學生之間缺少互動和交流，而在體育教學的素質拓展訓練中，教師就可以通過拓展訓練活動來和學生進行互動，學生也可以在拓展訓練活動中和教師實現近距離的接觸，從而可以有效地增加他們之間的溝通機會，通過教師和學生的互動溝通，一方面教師可以對學生的實際學習情況進行了解，進而針對他們學習中的難點進行鞏固教學；另一方面，學生和教師進行溝通也能夠及時地對學習中的問題和困惑進行解決，同時也能夠提高他們體育學習的積極性。

3 結語

隨著教育體系的改革，體育教學也得到了廣泛的重視，這也對初中體育教學提出了新的要求。素質拓展教學就是一種新的教學理念在初中教學中的應用，并在初中體育教學中發揮著重要的作用，因此，這就需要教師采取有效的方法促進素質拓展訓練的使用，這也是體育教學未來的發展方向。

參考文獻

[1] 姜興漢.素質拓展訓練在初中體育教學中的應用分析[J].求知導刊，2015（4）：58.

[2] 葉錦云.初中體育教學中素質拓展訓練的應用[J].科技經濟導刊，2017（6）：113.

[3] 陳景學.淺析拓展訓練在初中體育教學中的應用[J].當代體育科技，2014，4（6）：32.