現代物理情境教學法的新內涵

朱麗平

[摘 要] 物理學科是一門特殊的學科，也是進行基礎教育的重要學科之一，對學生有很大的影響。物理學科具有復雜性，是對各種實驗結果的學習和檢測，是開發學生思維能力的重要學科。在新課標改革的背景下，傳統的中職物理學科教學方法已經不再適合學生，物理學科教學面臨新的機遇和挑戰。在這種情況下，物理情境教學法應運而生并且在物理教學中得到廣泛適用。對中職物理教學課堂出現的現狀進行分析，對現代物理教學法進行深入研究，以使物理情境教學法與中職物理教學課堂相融合。

[關 鍵 詞] 中職；物理情境教學法；內涵

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0147-01

物理課程在中職學校的教學科目中一直是教師教學的難點和重點。因為物理課程需要學習者具有較為理性的思維，需要學習者具有靈活的思維運轉能力。但是中職學生由于基礎較差，學習積極性不高等原因，學習能力遠遠達不到物理課程所需要的標準。所以物理老師必須改變教學方法，創新教學方式，以解決補學生學習中的問題，激發學生的物理學習積極性，使學生的物理成績得到提高。在新課程改革的實施與推進中，我國的教學方法也不斷創新，眾多的教學方法中，情境教學法最被物理教師所認同和使用。但是，情境教學法在物理教師使用的過程中也出現了許多問題，導致物理教師無法發揮情境教學法的優勢。筆者將針對該種狀況進行剖析，以確保情境教學法在物理課程中的優越性得以發揮。

一、情境教學法的概念

情境教學法并非以一種全新的教學方式出現在教師的教學視野中，國外的各種學校在進行知識教學時，經常采用情境教學法，并且發揮了該方法的優勢。在這種情況下，我國教育也希望能夠使情境教學法與我國的教學課堂融合，更好地激發課堂活

力。情境教學法也是以生活實際、現代科技進行情境設置，全面模擬和再現實際場景。在物理課程中是指通過各種器材、科學技術等對物理研究對象進行觀察、討論和試驗，以激發學生的學習興趣和求知欲望，使學生進一步投入到物理課程學習中。

二、物理教學中使用情境教學法存在的問題

由于我國新課標的支持，情境教學法在物理課程中逐步被

運用。但是在運用過程中卻出現了許多問題，這些問題影響了情境教學法發揮其本身的優勢。首先是教師的觀念影響，對情境教學法的認識不深。教師受傳統應試教育影響，對學生的學習成績會過分追求，所以在情境教學法的過程中，教師仍然占主要地位，仍然是教師進行單方面授課，使情境教學法形式化。其次在物理課程教學的過程中，教師創設的情境較為老套，無法激發學生的學習興趣。如在進行電能和熱能轉化的教學過程中，教師仍然采用白熾燈在通電后變熱的案例進行講解，無法吸引學生的學習興趣。

三、如何使情境教學法在物理課堂中發揮優勢

綜上所述，情境教學法是具有很多優勢，值得教師進一步適用的。但在適用過程中，所出現的問題，教師也必須盡快解決。這樣才能夠發揮情境教學法的作用，使物理課堂煥發新的生命力。

（一）教師要轉變教學思維，明確教學目的

教師的教學目的能夠影響教師教學方法的選擇，教師在教學過程中要明確教學的目的是培養學生的物理思維能力和創新意識，而非過度追求學生的學習成績。在這種觀念下，教師應該

更深層次地去理解情境教學方法的意義，不能夠將它作為一種

公開課上的美化武器，而應該將它實際化，與物理課程相結合。

（二）情境創設要新穎，與實驗教學相結合

教師在開設情境時，不能夠用老套的情境吸引學生，應該通過新穎的教學方法來吸引學生的注意力，挖掘學生的學習興趣。比如，教師可以讓學生根據平常的認知和經驗對所學的課程進

行猜想，并且讓學生針對自己的想法進行辯論。在這種熱烈的氣氛下，教師可以讓學生通過小實驗進行佐證，這樣能夠使學生充滿疑惑和興趣，在此前提下進行知識講解，能夠順利達到教學目的。如在進行大氣壓課程講解中，教師可以將水杯倒置黏住紙片，問學生紙片會不會掉下。在吸引學生注意力和興趣的情況下深入進行知識的講解，解答學生的疑問，順利完成教學。

（三）提高教師的情境創設能力和教學素養

除此之外，教師在教學過程中必須緊跟時代的步伐，提高自己的教學能力，使課堂生動有趣。教師要多參與各種實踐活動、研討會等，提高自己的教學能力。教師還應該多針對教學知識進行深入學習，尋找更新穎的情境進行課堂開設，以確保情境教學法在物理課程中的運用。

總之，情境教學法作為一種較為新穎的教學方法已經逐步顯現出其優點。教師要注意改變教學觀念，使用新的教學方法進行物理教學，針對學生的學習特點，挖掘學生的物理學習興趣，從而更好地進行課程教學。

參考文獻：

[1]朱敏.新課程被進行該初中物理情境教學的設計[D].山東師范大學，2010.

[2]陳鋮.高中物理情境教學設計研究[D].上海師范大學，2013.

[3]沈峰.新課程理念下高中物理情境教學的研究[D].南京師范大學，2007.