試論微課和翻轉課堂在婦產科臨床教學中的應用

尹希

[摘 要] 隨著當前社會進入信息化、科技化、數字化時代，越來越多的領域開始應用現代化技術和設備，也讓整個國家的建設與發(fā)展進入高速運行的時期。隨著現代化的教學理念與教學技術進入高等職業(yè)技術院校的課堂，越來越多的教學模式和教學策略開始逐漸出現，并對教育教學事業(yè)注入了充沛的發(fā)展動力。其中微課和翻轉課堂就是有效的策略。在此，對微課和翻轉課堂在高職院校婦產科臨床教學中的應用進行簡要探究。

[關 鍵 詞] 微課；翻轉課堂；婦產科；臨床教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0175-01

婦產科學是醫(yī)學學科當中的一門專業(yè)性、實踐性非常強的學科，婦產科更是臨床醫(yī)學中關系到廣大人民群眾的生命安全、家庭幸福的科室，因此強化高等職業(yè)技術院校婦產科臨床醫(yī)學教學，強化臨床醫(yī)學學生的專業(yè)知識體系，提高婦產科學的臨床技能水平，培養(yǎng)高素質的婦產科專業(yè)化人才，具有極其重要的意義。在傳統(tǒng)的高等職業(yè)技術院校婦產科臨床教學中，教師一般都是采用傳統(tǒng)的教師講解、學生聽講的模式開展教學的，教學模式機械、簡單，學生學習動力缺失，理論與實踐不能有效結合，教學效果提升有限，都成為制約婦產科臨床教學發(fā)展的重要因素。微課和翻轉課堂的出現，為婦產科臨床教學帶來了較大的發(fā)展動力，有效提升了學生的學習熱情，激發(fā)了學生的實踐興趣，促進了婦產科臨床教學的更大提升。……