高職美術(shù)教學(xué)與學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)探索

呂妍麗

[摘 要] 觀察能力是學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的重要能力，教師在美術(shù)教學(xué)過程中必須充分挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，將學(xué)生的實踐能力、觀察能力進行充分的融合，讓學(xué)生在不同的角度強化對美術(shù)知識的了解，提升學(xué)生的美術(shù)綜合素質(zhì)能力，這樣才可以有效地提升高職美術(shù)教學(xué)質(zhì)量與效果。對此高職美術(shù)教師必須要加強對學(xué)生觀察能力培養(yǎng)的重視，基于實際狀況科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；美術(shù)教學(xué)；學(xué)生觀察能力

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0140-02

美術(shù)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是觀察，只有通過觀察才可以充分地

了解不同事物中蘊含的美感。對此在高職美術(shù)教學(xué)過程中，必須加強對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，這樣才可以為美術(shù)知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。文章主要對培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的方式與手段進行了簡單的探究分析。

一、美術(shù)教學(xué)與觀察能力的重要關(guān)系

在美術(shù)教學(xué)過程中，觀察能力有著重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力可以有效地增強學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，對學(xué)生美術(shù)知識的學(xué)

習(xí)有著重要的影響。

（一）美術(shù)作品是生活情景的真實反映

美術(shù)與生活有著密切的關(guān)系，學(xué)生在生活中對細節(jié)進行觀察

以及品味的過程中就會慢慢發(fā)現(xiàn)普通事物中蘊含的美感，而這個觀察的過程并不是簡單的觀看，而是要對普通的事物進行深入的剖析，這也就對學(xué)生的觀察能力有著嚴格的要求。

（二）美術(shù)教學(xué)必須要對生活事物進行深入的刻畫

學(xué)生要基于自己觀察、理解的基礎(chǔ)進行美術(shù)的創(chuàng)作，這樣才可以豐富美術(shù)作品的內(nèi)容，學(xué)生在進行美術(shù)技巧的應(yīng)用過程中必

須基于自己的觀察開展，也就是說學(xué)生只有具備一定的觀察能

力才可以充分地表達自己的想法。

二、高職美術(shù)教學(xué)與學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)探索

（一）激發(fā)學(xué)生觀察興趣

1.基于情感為基礎(chǔ)，加強對學(xué)生的引導(dǎo)

生活中一些簡單的事物中都蘊含著一定的美感，學(xué)生必須要對其進行觀察、發(fā)現(xiàn)，才可以了解到這些普通事物中蘊含的藝術(shù)，這也是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。教師要做的就是加強對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，積極發(fā)現(xiàn)生活中蘊含的美。例如，教師可以布置各種觀察的小作業(yè)，讓學(xué)生觀察不同的環(huán)境、觀察白云藍天、觀察艷陽之下斑駁陸離的樹影、觀察縱橫交錯的樹干以及層層疊疊的倒影……學(xué)生在觀察的過程中，就會逐漸感受到自然的與眾不同、了解到不同時間相同地點的樹影有著什么不同，了解白云的線條，就會在點滴的積累中感受到自然的柔美，進而養(yǎng)成良好的創(chuàng)作習(xí)慣，以自己的觀察為基礎(chǔ)，進行自主創(chuàng)作，這樣的方式無疑會讓學(xué)生在簡單的生活中、在點滴的觀察中養(yǎng)成細心觀察、深入挖掘的良好習(xí)慣，進而在無形之中提升了自身的觀察能力。

2.開闊視野，增強效率

要想提升學(xué)生的觀察能力，僅僅通過課堂的方式開展是不夠的，對此教師要做到就是拓展學(xué)生的觀察視野，讓學(xué)生通過自己的觀察分析，積累經(jīng)驗，進而在累積中不斷地提升自身的觀察能力。在提升學(xué)生觀察能力的過程中，必須要讓學(xué)生累積大量的美術(shù)信息，這樣才可以讓學(xué)生在觀察中收到啟發(fā)與引導(dǎo)，了解其中蘊含的價值。對此教師要讓學(xué)生基于不同的美術(shù)標準對其進行劃分歸類，讓學(xué)生探究不同美術(shù)作品中的相同規(guī)律、不同規(guī)律，進而總結(jié)歸納，這樣就會讓學(xué)生在觀察中不斷地提升自身的美術(shù)鑒賞能力。而學(xué)生在大量的鑒賞以及觀察過程中，就會形成敏銳的觀察能力，提升觀察的效果。

3.構(gòu)建高質(zhì)量的教學(xué)環(huán)境，充分激發(fā)學(xué)生的觀察興趣

教學(xué)環(huán)境的質(zhì)量直接關(guān)系學(xué)生的觀察效果與質(zhì)量，教師在實踐中必須要構(gòu)建一個良好的教學(xué)環(huán)境。高質(zhì)量的教學(xué)環(huán)境不僅僅就是優(yōu)美的風(fēng)景，教師必須要綜合色彩、光線以及韻律等因素，可以通過現(xiàn)代化的技術(shù)手段對其進行渲染處理。綜合實際的教學(xué)環(huán)境質(zhì)量，這樣才可以凸顯教學(xué)優(yōu)勢，讓學(xué)生在觀察中進行想象，進而激發(fā)創(chuàng)作靈感。例如，教師在進行美術(shù)教學(xué)過程中可以創(chuàng)設(shè)簡單的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生對教學(xué)環(huán)境進觀察，捕捉不同的細節(jié)，讓學(xué)生基于自己的觀察與理解進行創(chuàng)作，這樣才可以充分地展示學(xué)生的美術(shù)涵養(yǎng)與能力。

（二）科學(xué)的觀察方法

學(xué)生在具備積極主動的觀察意識之后，教師必須要加強度學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過科學(xué)的觀察方式與技巧對生活中各種美好的事物進行觀察分析，進而了解生活中的藝術(shù)之美，教師在實踐中讓學(xué)生掌握以下幾種觀察方式。

1.整體觀察法

美術(shù)教學(xué)中作為基礎(chǔ)的訓(xùn)練方式就是寫生，學(xué)生通過寫生訓(xùn)練可以提升自身的基礎(chǔ)技能。對此在寫生的過程中，教師必須要加強對學(xué)生的教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，這樣才可以了解事物中蘊含的神韻，進而進行作品的創(chuàng)作。美術(shù)作品的創(chuàng)作過程不僅是簡單的創(chuàng)作，而是基于其整體狀況、了解局部特征以及具體的比例，要了解局部與整體之間的關(guān)系、作用以及意義，這樣才可以充分凸顯作品的神韻。對此教師在教學(xué)過程中要讓學(xué)生了解這一意義，讓學(xué)生基于事物的整體出發(fā)，對局部進行分析，對整體進行深入的觀察與了解，這樣才可以了解整體的重要價值，進而加深印象，通過這種方式進行事物觀察勢必會了解事物的神韻，進而提升美術(shù)作品的繪畫效果。

2.細致觀察法

在簡單的事物中蘊含著無窮的變化，學(xué)生要想充分地了解這些變化特征，充分地表現(xiàn)不同的變化以及色彩對比，必須要對其進行充分的觀察，而細致觀察就是一種較為有效的方式。所謂的細致觀察方式就是對一些自然景觀、普通事物進行持續(xù)的、深入的觀察，進而了解其內(nèi)在的規(guī)律與變化特征。例如，學(xué)生在進行鮮花植物的繪制過程中，可以基于不同的時刻、不同光照、不同角度對其進行觀察，了解變化、生長的規(guī)律，這樣在進行繪畫的過程中就可以自然而然地掌握其內(nèi)在的規(guī)律，充分描繪植物；在進行動物寫生的時候，學(xué)生必須要對動物的神態(tài)、性格、行動特征等進行分析，了解不同動物的不同特點，抓住不同動物的不同神韻，對其進行深入細致的觀察分析，這樣才可以對其進行深入的刻畫與描繪，進而創(chuàng)作出有內(nèi)涵的作品。在教學(xué)過程中，教師要做到的就是讓學(xué)生靈活地應(yīng)用不同的教學(xué)方式，這樣才可以充分鍛煉學(xué)生的觀察能力。