信息時代下推動校園籃球發展的審視及思考

朱云芬

摘 要：隨著社會的快速發展，信息時代來臨。信息時代推動下使得信息價值被無限放大，信息的流通性也明顯增強。校園籃球在信息時代的推動下呈現出新的發展態勢，但如何保證校園籃球能夠更好地適應信息時代對于體育教育的基本要求，還需要做好理性的審視與思考。本文則是從信息時代下校園籃球的發展情況著手，探索信息時代推動下校園籃球的發展方向。

關鍵詞：信息時代 校園籃球 審視 思考

中圖分類號：G841 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（c）-0111-02

對信息時代下校園籃球的發展進行審視與思考，需要充分認清信息時代下對于體育教育提出的全新要求，把握信息時代下對體育教育的重視程度，打破傳統應試教育與競技教育的弊端，讓校園籃球得以全面推廣，成為促進學生全面發展的重要內容。以這樣的方式，來充分展現出信息時代對于校園籃球的推動作用，實現我國校園籃球的創新發展。

1 信息時代下校園籃球的發展現狀

信息時代作為一個全新時代，隨著信息流通性得到提升，人們對于體育的認知度與參與熱情也明顯提高。特別是近年來我國在體育賽場所取得的突出成績以及不斷努力，讓“全民健身”理念深入人心[1]。校園籃球作為直接針對新時代青少年群體的體育教育，更要在信息時代下做好創新發展，尋求突破。結合現有的調查資料與本人經驗，對信息時代下校園籃球發展現狀進行分析。

1.1 校園籃球發展環境現狀

素質教育背景下校園足球取得的成功為校園籃球的發展奠定堅實基礎，各地區也紛紛從政策、資金以及項目等多層面提出有助于校園籃球發展的一系列舉措，也使得信息時代下校園籃球發展宏觀環境得到有力支撐。具體表現在：其一，發展理念層面倡導以“健康第一”為核心，實現在校園內開展廣泛的籃球運動；其二，政策支持層面，不同地區已然將校園籃球作為本地區籃球事業發展規劃的關鍵環節，先后針對校園籃球發展提供政策支撐；其三，基礎設施層面，學校以及相應機構已經能夠針對校園籃球的發展加強基礎設施建設，以便于滿足學生群體的個性化需求，以此來優化校園籃球的發展環境[2]。可見，信息時代下校園籃球發展環境相較之前有明顯變化。

1.2 校園籃球交流活動現狀

信息時代下增強了各體育、教育相關部門之間的聯系，使得教育部門、學校之間的交流活動更為多樣。為全面推進校園籃球的發展進程，一些地區已經開始增強與相關單位、學校等方面的信息交流，以教育部門的組織與策劃為核心，開展各類型的校園籃球交流活動，吸引更多的群體提高對校園籃球運動的重視程度，在增進體育交流、鍛煉身體素質的基礎之上增進友誼，也可以通過趣味籃球運動會的方式，使不同地區可以形成具有本地區特色的校園籃球交流活動，形成校園籃球發展文化。信息時代下為校園籃球的交流活動提供便捷，也使得校園籃球發展更為順利[3]。

1.3 校園籃球人才培養現狀

信息時代下帶來了新的訓練手段與訓練方法，既推動了校園籃球運動的發展，也使得籃球運動的人才競爭日趨激烈。為應對籃球運動人才激烈競爭，我國部分地區已經基本形成了學校、業余體校以及人才基地的多元化后備人才培養體系，體教結合模式得到應用，成為我國校園籃球發展不可或缺的一部分。

2 信息時代下校園籃球發展的審視與思考

從信息時代下校園籃球發展現狀來看，校園籃球的發展環境、交流活動以及人才培養等多層面得到改善。但如何更好的借助信息時代優勢，推進校園籃球的持續發展，還需要從多角度著手，做好理性的審視與思考，為信息時代下校園籃球的發展進程持續推進提供保障。

2.1 轉變思想觀念

思想觀念是一切工作得以開展的前提，想要加快校園籃球的發展進程，更好地適應信息時代所帶來的推動作用，則需要轉變思想觀念。其一，教育領域主管部門轉變思想觀念。結合本地區校園籃球的推廣情況，需要適當的完善政策法規內容，從宏觀層面建立一個涵蓋選材、建隊、訓練、管理、競賽、輸送等一體化的政策法規，從根本上為本地區籃球發展提供支撐；其二，學校轉變思想觀念。傳統體育學科在學校當中的地位并不明顯，導致信息時代下學校對于校園籃球推廣的重視程度不足。轉變思想觀念，學校要不斷提供資金以及政策方面的傾斜，鼓勵校園籃球發展的改革創新；其三，體育教師轉變觀念。作為校園籃球發展的執行者，體育教師需要轉變傳統的思想觀念，借助信息平臺獲取有關于校園籃球發展的相關信息，真正從心底上愿意參與到校園籃球的推廣之中[4]。

2.2 強化師資力量

校園籃球的持續發展需要師資力量的支撐，強化師資力量十分必要。首先，對于現有的體育師資團隊提供系統化的培訓，為其提供多元化外出學習的機會與參與交流的渠道，從而將信息時代下先進的校園籃球教學模式應用到本地區的校園籃球發展中，從而提高體育教師的自身素質，成為復合型體育人才；其次，學校可以通過網絡招聘的方式來吸納優質體育教師，并通過在后勤保障、資格獲得、支撐評價等多方面為體育教師的專業化發展提供各項便捷條件，在提高現有師資團隊的同時注入新的血液，為體育師資團隊在校園籃球的發展中建言獻策提供便捷；最后，為確保體育教師能夠持續性為籃球發展提供支持，學校可以在信息時代下適當地引入市場機制，依托于競爭性機制來強化體育教師的綜合素養，切實提升校園體育教師的綜合水平，最終以此來為校園籃球的持續發展提供支撐。

2.3 完善基礎設施

進入到新時代，學生由于信息獲取方式的便捷對于籃球運動的個性化需求也逐漸提升，特別是美國職業籃球近年來在中國受到廣泛關注，使得學生群體對于籃球運動的參與要求也明顯提升。針對這種情況，想要保證信息時代下校園籃球的發展，則需要不斷完善校園的基礎設施建設。雖然從現狀調查已經可以發現校園籃球的基礎設施已經在該時代背景下得到創新，但目前依舊無法適應校園籃球的快速推廣進程。完善基礎設施要以校園基礎設施建設為核心，同時加快本地區全民健身中心的建設，也涵蓋籃球主題公園建設等等。學校基礎設施建設要確保滿足籃球教學以及訓練的要求，而校外活動場地以及主題公園的建設目的則是滿足學生的課后參與到籃球運動中的基本要求，最終在良好的課外活動支撐下，帶動學生更好的參與到校內籃球活動中，展現出校內籃球發展價值[5]。

2.4 提高學生興趣

興趣是最好的老師，校園籃球的發展審視與反思需要從提高學生興趣著手。信息時代背景下，學生獲取信息的方式更加便捷，學校則可以通過校內網站、公眾平臺等新媒體平臺擴大宣傳，增強學生對于籃球運動的認知度。一方面，學校可以與其他單位形成多邊多方的合作機制，形成一種持續人才輸送渠道。這種多元化的合作方式，能夠提高學生參與校園籃球的積極性；另一方面，也可以充分抓住信息時代所帶來的全新教學方法，并將其應用到校園籃球運動之中，從而展現出較強的趣味性，讓籃球運動更多的與學生需求走向融合。這里涉及到的教學方法可以是微課教學模式、多媒體教學法等，都能夠積極培養學生學習興趣，為校園籃球的發展與推廣提供便捷。

參考文獻

[1] 黃鶯.籃球社團培養機制及校園籃球文化的教育價值[J].課外語文，2017（5）：192.

[2] 齊鵬.校園三人籃球發展的審視與思考——基于南京大學三人籃球賽滿意度調查分析[J].中國學校體育（高等教育），2017，4（2）：28-31.

[3] 張健.校園三人籃球運動發展現狀研究[J].宿州教育學院學報，2016，19（6）：153-154.

[4] 杜昆懋.探究校園籃球運動與籃球文化的發展[J].科學大眾（科學教育），2016（9）：164.

[5] 晉愈飛.后奧運時代校園籃球運動轉型發展路徑研究[J].佛山科學技術學院學報：自然科學版，2016，34（3）：84-88.