職業教育電子信息技術專業課的革新方式與價值討論

張相喜

[摘 要] 21世紀是信息化時代，電子信息技術早已存在于我們生活的每個角落，并且時時存在著，特別是在工業、農業、貿易業等各個方面，發揮著極其重要的意義。因此，在職業教育中加大對電子信息技術專業課程的探索和革新力度，更有利于培養適應社會需要的綜合素質人才，促進科學技術的發展和國民經濟狀態快速發展，都具有現實且重要的意義。

[關 鍵 詞] 職業教育；電子信息技術專業課；革新方法；價值

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0133-01

在當代信息化教育教學的環境中，企業和社會對電子信息技術專業人才的需求量不斷增加，因此，電子信息技術專業成為一個人才市場需求特別旺盛的專業。但是，在電子信息技術專業課程的教學過程中，依然存在很多的問題，這些問題制約著電子信息技術專業人才的培養，所以，職業教育電子信息技術專業課的革新勢在必行，也是時代所需。

一、職業教育領域電子信息技術專業課的現狀

隨著時代不斷進步，計算機在日常生活、工作和學習中不斷普及，職業院校的電子信息技術教學不但要緊跟科技不斷的發展以適應社會不斷進步的需求，又要與現階段職業院校學生自身的本質相符合。職業教育的目的是培養出擁有綜合能力和素質，走入社會就可以投入工作的一線實用型人才，教授學生綜合素質和實際應用的過程，都是圍繞“一技傍身”這個中心思想來做的，要求教授學生的知識內容注重“專業”，更加突出專業的特點，尤其是計算機這個實際應用性強的教學內容，課程中的實踐、應用再到知識創新都需要緊跟社會新技術的變化和發展，學生缺乏創新和實踐等能力的培養，僅僅是讓學生完成了理論知識的學習，拿到了學歷，卻沒有能夠適應社會職業崗位變化的切實能力。對此，電子信息技術教學應該教授給學生足以適應社會需求的真實本領，關注學生的個體特征，以社會實用性為目的，把培養學生技術應用能力作為中心去創建課程結構，體現職業教

育的目的性和針對性，所以，職業教育中電子信息技術專業課的革新是時代所趨，勢在必行。

二、職業教育電子信息技術專業課的革新方式

革新，首先要想到的就是改革，改革是國內職業教育事業不斷發展的最根本的動力，只有在職業教育院校中不斷的推薦改革，才能尋找在以往教學模式中獲得的成果，總結歷史教育成果的經驗，認識缺點和不足，才能夠持續不斷以健康的狀態，有力地推進新時期的職業教育。其次就是創新，只有打破陳規固矩，才能使思想不被束縛，才能夠推進職業教育革新取得新成果，爭取在教育事業的發展中大顯身手。

想要對職業教育中電子信息技術專業進行革新，就要切實地認識到課程本身是否合理，這在很大程度上會影響電子信息技術專業的教學質量和教學效率，所以，一定要對課程結構的構建進行革新，在基礎知識、專業課程和跨學科知識等部分，應該盡量增設跨學科學習內容在整體課程中的占比，滿足全面攝取知識的需要。在設計必修課程和選修課程的時候，為了滿足當今社會多元化的發展需要，設置不同的專業方面，更便于學生進行選擇。從應用性和科學性出發，必要地增加教學過程中實踐課程的占比，實現電子信息技術專業課程實踐的特性。根據教學目標進行設計相應的專業課程實踐計劃，根據要培養達到的成果進行教育計劃，以時間為分割線，為實現要達成的教育成果，安排與之相關的學習內容，力求學生在學完所設計的課程后，可以在社會上謀到合適的工作崗位。

三、電子信息技術專業課在職業教育中革新的價值

職業教育院校的發展很大程度上取決于對接受新興教育教學方式的引入，只有加大開放和發展的半徑方向，提高跟隨市場的指引進行辦學的革新能力和適應能力，把專業的課程設計和從業資格要求相連接，生產行為和教育過程連接起來，電子信息技術專業的從業資格證書和畢業證書連接起來，才能達到多元、專業的教育目標；職業教育在當今社會中，是高素質勞動者和專業技能型人力資源培養與深造的基地，擔當著教育振興國家的重擔。教學育人是國家發展的根本動力，只有在職業教育過程中適應社會大環境進行適時的革新，才能更加適應社會需求，培養出適合當今社會各行業崗位需要的新型人才。

電子信息技術作為日趨普及的應用技術，適應社會環境的革新，才能在不斷增強理論知識學習的前提下關注學生的實際操作能力。職業教育圍繞培養學生基本的技能、分析的能力、設計的能力、探索和創新能力等作為基礎，加強教學內容的革新，是適應社會勞動力量需求最好的方式，能夠培養出適應社會發展的新型人才，更有利于職業教育院校走得更遠、走得更好。

在我國社會全面進入到信息化的今天，電子信息技術快速發展，它的運用滲透到社會的各個層面，職業教育電子信息技術專業是高素質人才和高技能勞動者培養的基地，要突出專業的教學目的，一定要適應時代的腳步，對職業教育中的電子信息技術專業課程進行革新，適應社會發展潮流，使學生真正做到“一專多能”，提高社會就業率和自身發展能力。

參考文獻：

[1]王麗芳.電子信息工程專業課程體系的改革與探索[J].電子世界，2014（16）.

[2]陳瑞晶.職業教育領域深化改革的四個關鍵詞[J].職業技術教育，2014（9）.