中職學校班級管理的幾點心得

李德升

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?中職學校的學生和普教的學生有一定的區別，作為中職的班主任如何更好地管理班級，每個人都有自己獨特的方法，從重拾學生信心、養成好的習慣和嚴明紀律等幾個方面對班主任工作心得進行了總結，對中職班級的管理有一定的借鑒意義。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?中職學生;班級管理;自信;紀律

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0193-01

投身職業教育十余載，做中職班主任十幾年，送走一屆屆畢業生，迎來一屆屆新生，不同的面孔，不同的個性，但作為同齡人的他們總有一些相似。看著一屆屆進校時候懵懂無助、心灰意懶的他們，走出校門時候青春朝氣、信心滿滿的樣子，心底由衷地為他們感到高興。如何讓這些中考成績不理想的孩子重拾信心投入學習，如何更好地管理班級，如何讓他們學得一技之長，走上工作崗位。做了十幾年的班主任，有一點心得體會，總結出來，與大家共享。

一、重建學生自信很重要

“自信是向成功邁出的第一步”。可見自信對每個人的重要性。而中職的學生大部分都是中考成績不理想，或者考試發揮失常或者平時學習習慣欠佳的學生。在以成績論英雄的初中里，他們或多或少地受到過一定的“輕視”，在他們很多人的心中，自己的成績不行，自己的智力不行，自己的學習習慣不行……他們的信心受到了嚴重的挫敗，甚至對自己完全喪失了自信心。如果帶著這樣的心態來到職業學校學習，他們的成績也不容易提高。所以，班主任要重建他們的自信。有了自信，他們就能得到成就感，就有學習的樂趣，就會愛上學習。

二、嚴格的班級紀律很重要

無規矩不成方圓，紀律是成功的保證，每個優秀的班級都要有嚴格的紀律，并且去實施。中職的學生或多或少地存在一些不良的習慣，他們的自制力弱，甚至有學生曠課。所以一個班級要有嚴格的紀律去約束他們，在紀律的約束下養成好的習慣。紀律的保證主要看實施，班主任在此過程中發揮主要作用。紀律實施要做到“公平、公正、公開”。青春期的他們不害怕紀律的嚴格，害怕的是不公平。不管誰犯了錯，該處罰的處罰，該批評的批評;做了好事該嘉獎的嘉獎，該表揚的表揚。這樣雖然剛開始實施有點困難，但實施起來之后，班級每個人都敬畏規矩，都遵守規矩，班級的管理自然事半功倍。

三、良好的個人習慣很重要

行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。可見，良好的個人習慣的養成至關重要。對于中職的學生，他們既要學習一些理論知識，也要進行一定的技能實踐訓練，為將來走上工作崗位打好基礎。因此，習慣不僅是學習習慣，還包括勞動習慣、個人生活習慣等。養成良好的學習習慣可以讓他們學習輕松、有效;養成良好的勞動習慣可以保證他們在生產實踐中的安全、高效;養成良好的生活習慣則能讓學生終生受益。對于大多數是獨生子女的他們，平時在家里都是“小皇帝”，飯來張口、衣來伸手，很少參與勞動。因此，他們的勞動習慣很差，勞動能力很弱，生活習慣也不夠好，而他們畢業后到企業里卻恰恰需要很好的勞動紀律和勞動習慣。這需要班主任針對不同的學生一點一滴地教導，小到如何掃地、怎么抓拖把。

四、老師的示范作用很重要

學高為師，身正為范。作為老師的我們，尤其是班主任，對學生既要言傳，更重要的是身教。要求學生不遲到，我們就更不能遲到;要求學生不抽煙，我們就更不能抽煙，至少不要當著學生的面抽煙;要求學生講話文明，我們就不能說臟話;要求學生做到的事情我們要以身示范，自己先把事情做好;否則老師的話就沒有說服力，老師的教育就顯得蒼白。所以，作為班主任的我們，在平時的一言一行，都要成為學生的表率。親其師方能信其道，只有學生信服我們了，我們的教育、我們的教導他們才會心悅誠服地去聽，才會一絲不茍地去執行。否則，也只是迫于壓力的敷衍。

五、教學生正確處理矛盾很重要

有人的地方就有社會，有人的地方就有矛盾，如何處理矛盾對學生的學習和以后的工作生活都有很大的影響。作為老師我們要教會他們在與他人發生矛盾時如何處理。首先“蠻橫用強”肯定行不通，在這個法制的社會里，要學會用法律去解決矛盾。在有矛盾的情況下，先自己用合適的途徑解決，如果不行，就找老師，家長。教會了他們在學校如何處理同學與老師之間的矛盾，等他們進入社會后他們就能處理好同事與上司之間的矛盾，就能很好地處理在社會上遇到的其他矛盾，會讓我們的班級管理更有成效，也會讓我們的學生受益終生。

班級管理，每個人都有自己獨特的方法，每個優秀的班主任更是有自己的一套管理方式，而找到適合自己的方法才是最好的。因為我們最終的目的是將班級管理好，讓我們的孩子學有所成。

參考文獻：

[1]魏書生.班主任工作漫談[M].漓江出版社，2008.

[2]趙玉英，張典兵.德育原理[M].山東人民出版社，2008.