改進高職生物化學(xué)實驗課教學(xué)的探索

徐秋節(jié)

[摘 要] 針對目前生物化學(xué)實驗教學(xué)中存在的問題，通過改進生物化學(xué)實驗的課時、內(nèi)容、教學(xué)過程以及評價方式等，有效提升生物化學(xué)實驗效果，得到了學(xué)生認可，提高了教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān) 鍵 詞] 高職護理；生物化學(xué)實驗；PBL

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0137-01

生物化學(xué)作為重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，在實際教學(xué)過程中存在學(xué)生難學(xué)、教師難教的現(xiàn)象，生物化學(xué)實驗是生物化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，以生物化學(xué)實驗為切入點，通過改進生物化學(xué)實驗教學(xué)的課時、內(nèi)容及考核方式等提升教學(xué)效果。實踐證明本法是有效的，值得進一步探索。

生物化學(xué)實驗不僅僅是驗證理論內(nèi)容，同時可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動手能力及科學(xué)創(chuàng)新意識。我校主要培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才。而以往實驗課程沒有得到應(yīng)有的重視，在課程設(shè)置上存在重理論、輕實驗的現(xiàn)象，屬典型的“填鴨式”教育。對實驗成績的評價也缺乏科學(xué)性，通常簡單以考勤、實驗報告完成情況進行評定。與培養(yǎng)高技能、應(yīng)用型人才的初衷是相悖的。

鑒于以上情況，按照高職類人才培養(yǎng)方案要求對生物化學(xué)實驗進行了調(diào)整。

一、實驗課時與內(nèi)容的調(diào)整

以護理專業(yè)為例，生物化學(xué)課程總共36學(xué)時，原來安排2次實驗，目前增加到4次。在實驗內(nèi)容的選擇上兼顧生物化學(xué)理論體系，見表1。表1中與實驗相關(guān)的理論內(nèi)容欄基本覆蓋了生物化學(xué)課程的核心內(nèi)容，便于在實驗過程中復(fù)習(xí)生物化學(xué)理論知識。……