高職院校“課程思政”改革的探索研究

繆雙明

[摘 要] 課程思政是實現教育全程育人、全方位育人的必然選擇，充分利用課程教學這一主渠道，關注各學科之間的關聯性與系統性，將思想政治工作的內容和方法融入各類學科的教學當中，從而讓學科內容更具深度、讓課堂氛圍更有溫度、讓思政教育更有力度，在傳授知識的同時實現價值引領。闡述高職院校課程思政建設的價值，就其改革路徑進行深入探究，以供參考。

[關 鍵 詞] 課程思政；課程育人；實踐路徑

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0134-01

新形勢下，高職院校課程思政建設需要主動轉變思路，創新觀念，整合、挖掘和充實包括專業課在內的各類課程思政資源，全面實現思想政治教育的功能作用，本文就高職院校中“課程思政”的改革路徑展開論述。

一、課程思政的價值意蘊

課程思政的穩步推進對提升思想政治教育的實效具有舉足輕重的作用，其價值意蘊主要有以下幾點：

（一）豐富教學內容，讓學科內容更具深度

立德樹人是教育的根本目標，教育的根本立足點在于“育人”。當前，思政課程是每個學生的必修課，但是僅僅依靠思政課程的教育是遠遠不夠的。將課程思政的理念融于各科專業知識的教學當中，將育人目標貫穿于課程教育的全過程，恰到好處地將學科知識與思想政治教育內容有機結合，不僅能夠豐富學科教育的內容，而且也讓學科內容變得更有深度，讓學科教學最終回歸到“育人”的本真目的，這也是新時代背景下穩步推進思想政治教育改革以形成大思政育人體系的一個重要方向。……