淺談中職語文開展信息化教學存在的若干問題

虞瑾

[摘 要] 當前教育已經進入信息化時代，中職語文課程也不可避免地進入信息化研究模式，隨著研究的不斷深入，人們對信息化的理解越來越理性和科學，也發現了在應用中出現的種種問題，對此，只有正確認識、及時矯正才能使信息化教學健康發展下去。

[關 鍵 詞] 中職語文；信息化教學；問題

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0073-01

隨著計算機信息技術的迅猛發展，信息技術在教育中的地位日益得到提升，中國教育進入信息化時代。在教育信息化時代背景下，中國的學校都以極大的熱情投入信息化教學的研究中，相比較中小學而言，職業教育信息化建設略顯落后，但是在國家提出大力發展職業教育的背景下，近幾年，職業學校信息化建設的步伐也不斷加速，無論是專業課還是文化課都在積極引入信息化，智慧學校、未來課堂、翻轉課堂、微課等新概念、新模式被廣為研究，形成了熱火朝天的信息化教學研究景象。

筆者作為一名語文教師，也意氣風發地投入中職語文教學的信息化研究中，隨著自己對信息化認識的不斷深入，隨著對信息化教學效果的不斷觀察，筆者逐漸冷靜下來，開始用客觀、理性的目光去審視中職語文中的信息化應用，在此結合當前中職語文教學在引入信息化中出現的問題，提出自己對中職語文教學信息化應用的一點思考。

一、信息化教學重形式，輕內容

在中職語文教學中，很多老師對信息化的理解非常狹隘，在信息化應用方面還停留在形式層面。一般就是一上課通過視頻、動畫導入，通過課件或者網絡平臺組織教學，學生在網絡平臺上完成作業、提交作業，教師通過網絡平臺展示、評價等，千篇一律。給人最大的感覺就是，把紙質的教學設計變成電子版的，把紙質的作業變成電子版的，把平時需要通過道具、學生表演的場景變成數字版的，僅僅是完成了紙質到電子的轉變，完成了黑板到電子白板的轉變。一堂語文信息化課堂，初看起來，環節都很齊備了，但是深刻分析下來，發現全部浮于表面，引入的資源并不是為了突破難點而設計，進行的評價根本沒有系統的研究，長此以往，就會形成數字時代的八股文課堂，必須引起關注。

二、為了信息化而拋棄優秀的傳統手段和方法

信息化說到底是一種新的教學手段，通過信息化軟硬件的介入，形成一種新的教學模式，產生新的教學方法。但對中職語文來說，它需要豐富的教學模式和教學方法。語文強調文字的書寫、情感的理解和抒發，強調結合專業進行應用領域的研究。但在現實中，老師為了信息化而信息化，每堂課都采用信息化的教學方式，一堂課沒有板書，沒有真正的師生之間情感的交流，沒有對文章內涵深刻的思想碰撞，一切都依賴于信息化來營造氛圍，這對教師價值的體現毫無作用。

三、學習不是娛樂，學習更需要系統化而非碎片化

對中職生而言，他們對待學習的態度是消極的，學習對他們的吸引力非常薄弱。反映到課堂，就是他們對學習內容興趣了了，無法集中注意力。同時，隨著網絡的發展，學生的思維越來越活躍，他們被碎片化文字所俘虜，他們討厭長篇的教學，只對新奇的新聞感興趣。所以，傳統課堂對學生的吸引力越來越弱。從以上角度出發，引入信息化，借助網絡、IPAD等信息化手段，借助視頻、動畫、游戲等數字資源確實能起到引起學生興趣的作用。

四、信息化教學需要重新定義師生在課堂中的地位

傳統的中職語文課堂，教師是主導，學生在教師的引導下背誦、默寫、理解等，整堂課都是圍繞著教師開展，學生以教師為權威，教師怎么理解教材，學生就怎么理解，長期下來，把自己敢于探究的勇氣和意識消磨殆盡，徹底淪為學習的工具。引入信息化的重要作用其實是想糾正這種病態的課堂生態，改變教師主導的狀況，變成學生為主體，教師引導的課堂。教師通過信息化資源引導學生主動思考，比如對散文的理解，教師提供不同意境的素材，引導學生在多媒體環境下身臨其境地感受不同的意境，然后在教師的引導下形成完整的認識。這才是我們迫切引進信息化的題中之意。但回顧我們的信息化課堂，我們失望地發現，很多老師仍然是“滿堂灌”，只不過是把黑板變成電子白板，把粉筆字變成課件內容，其他沒有絲毫改變。這必須引起我們的警惕，教師的認識糾正不過來的話，對信息化教學的深入發展是致命的影響。

五、信息化教學環境下的數字資源良莠不齊

當前流行的翻轉課堂、微課，都向所有從事信息化教學的教師提出了一個問題：數字資源建設。對中職語文學科來說，問題同樣存在。很多老師不會制作數字資源，只能從網上下載，應付了事。有些老師自己制作的資源無法系列化，畢竟老師工作繁重，制作資源工作量是巨大的，往往為了一節公開課會盡心盡力制作資源，但是在日常課上只能粗糙拼湊，成不了優質化、系列化資源。同時，對職業學校來說，語文同樣需要對接專業，需要引入更多的專業資源，這對語文老師來說更是個挑戰。因此，資源建設不能是語文教師單兵作戰，而應該是在學校的統籌安排下，通過購買、團隊開發等方式，逐步充實資源庫，做到系列化、精品化。

教育信息化是大勢所趨，信息化教學是每個教師必須面對的命題，無論是中職語文還是其他學科，必須積極面對，主動學習，挑戰自我，形成成果。