中職語文教學中應用文寫作生活化的教學實踐

張小苗

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?眾所周知，聽、說、讀、寫是中職語文教學活動開展中學生必須掌握的四項基本技能，其中“寫”占據著重要的地位。在傳統的中職語文寫作教學活動開展中，教師以模板講解為主的教學方式非但無法使學生獲得有價值的寫作知識，甚至會起到適得其反的效果，削弱學生的寫作積極性。而且，在這樣的寫作教學方式下，大部分學生無法將其所學的寫作方法靈活地運用到今后的工作崗位中。針對這一情況，在新一輪課程改革下，借助生活化的教學方式引導學生學習應用文寫作，如此在實現語文工具性的基礎上，使學生獲得有價值的應用文寫作知識，為其在工作、生活中能夠靈活的運用打下堅實的基礎。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?中職語文;寫作教學;應用文寫作;生活化教學

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0057-01

寫作作為語文教學活動的重要組成部分，是學生輸出語言的有效途徑。但是，通過對所執教班級學生的應用文寫作情況進行分析，我發現大部分學生無法將教師所講授的寫作方法靈活的運用。造成這一情況的原因是教師的照本宣科將學生的寫作活動與生活割裂開來，無法在生活中獲取豐富的寫作素材，也無法將學到的寫作方法靈活地運用到生活中。對此，我在陶行知先生生活教育理念的熏陶下，借助生活化的手段組織寫作教學，在調動學生生活經驗的基礎上，使其獲得有價值的應用文寫作知識和方法，并建立應用文寫作與生活、工作的聯系，使其能夠更好地學以致用。

一、確立生活化的寫作目標

教學目標作為教育教學活動的導線，在一定程度上直接決定了教師的教學行為。在傳統的中職語文應用文寫作教學活動中，教師一般會立足教學大綱或教材內容設立教學目標，忽視生活元素。對此，為了實現應用文寫作生活化教學，我一般會結合教學大綱和學生的生活實際以及工作需求為其設計極具生活價值的教學目標。我在設計生活化教學目標的時候，會立足職業院校不同專業的工作需求設置應用文寫作目標。以文秘專業語文教學活動的開展為例，在組織該專業學生進行應用文寫作的時候，我改變了傳統的理論與實踐相結合的教學目標設置方式，立足其工作需求借助問題解決方式設置教學目標，比如要求學生對病文進行分析或者對范文進行模仿等。在進行這些活動的時候，我會從生活中選取一些極具典型性的案例呈現在學生面前，引導學生自主地在病文分析或范文模仿的過程中探究出應用文寫作的方法，借此提升其應用文寫作水平。如此學生在自主的案例分析下，不僅可以感知生活與應用文寫作的關系，還可以自主地探究出應用文寫作的方法，以便教學目標可以自然而然地實現。

二、選擇生活化的寫作內容

在傳統的中職語文應用文寫作活動開展中，大部分教師會立足教材內容引導學生寫作。這樣的方式會將學生的思維局限在教材中。而且，我們所使用的語文教材中選取的應用文寫作內容是有限的，無法滿足學生的寫作需求。針對這一情況，我在生活化教學理念的指導下，立足學生的生活及其今后可能從事的職業等，從中選取了豐富的寫作內容，一方面豐富學生的應用文寫作內容，開拓其視野，另一方面為其應用文寫作積累豐富的經驗，為他們今后在工作中靈活地運用應用文寫作方法打下堅實的基礎。以機械專業的應用文寫作教學為例，該專業的學生今后參與的工作大都是在廠房里。所以，我在組織該專業的學生進行應用文寫作的時候，會將其實踐課程與應用文寫作結合起來，選取他們實習期間經常見到的機床操作方法或相應的規章制度等，呈現在學生面前。這些極具生活價值的內容一旦呈現在學生面前，他們的注意力會立即集中于此，在對這些內容閱讀和講解的過程中，學生自然而然地會掌握規章制度或說明書的寫作方法。就文秘專業而言，我借助本校小班、團委或學生會等開展的一些工作引導學生擔任文書工作，在職責范圍內引導他們對所在機構需要的文案、文章等進行撰寫，在實際的文案、文稿撰寫過程中提升學生的寫作水平。

三、落實生活化的教學方式

既然以照本宣科為主的教學方式無法滿足學生的應用文學習需求，那么，我們則需要在生活教育理念的指導下，借助多樣化的方式組織寫作教學活動，使學生在生活活動參與中對應用文寫作產生濃厚的興趣。我在落實應用文生活化寫作教學活動的時候，一般會借助案例教學法引導學生自主地探究應用文寫作方法。這一方法在上文中已有所提及，在此不做過多贅述。在教學活動開展結束之后，教師同樣立足學生的專業發展需求，為其布置一些極具生活性質的應用文寫作任務，借此在實際的應用過程中不斷提升學生的應用文寫作水平。

總之，在中職語文應用文寫作活動開展中，教師要樹立生活化的教學理念，設置生活化教學目標、引入生活化寫作內容等豐富學生的寫作，使學生在生活的感召下自主探究應用文寫作方法，并積累大量極具實用價值的寫作經驗，為其今后更好地應對生活和工作打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]林惠文.淺談中職語文應用文寫作的有效教學[J].教育教學論壇，2015（47）：222-223.

[2]何靈芝.中職語文應用文寫作教學的研究[A].百川利康（北京）國際醫學研究院.2015年現代教育教研學術論文集[C].2015：2.