淺析分層教學法在中職英語教學中的應用

賈麗萍

[摘 要] 分層教學法作為一個非常適合英語教學的方法，可以在中職院校充分發揮它的優勢，通過運用分層教學法可以提高學生的英語綜合素質，最終促進學生英語水平提升的目的。對分層教學法在中職英語教學中的應用進行了系統地論述。

[關 鍵 詞] 分層教學法；中職英語教學；應用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）28-0119-01

隨著社會的不斷進步，我國的高等院校在紛紛擴招，大學生的數量也不斷增多，從而導致中職院校的生源的文化課水平受到沖擊，普遍基礎較差。所以，中職院校進行英語教學的改革，可謂困難重重。中職院校的英語教學必須加以改革和創新，在滿足英語需求的同時，實現中職英語教學目的。

一、分層教學法的應用基礎

在當前狀況下，中職學生英語水平普遍較差，這是生源的問題。與此同時，不同專業學生的英語水平也參差不齊。所以想要提高學生的英語水平，不能盲目地教學，而采用分層教學法是最為科學的一個選擇。差異化的教學有助于每位學生學習英語的合理性，最終實現英語教學兼顧全體學生的目標。

中職學生的英語基礎各不相同，分層教學法的應用可以對學

生的個人基本情況進行教學，防止基礎較差與基礎很好的學生在學習中產生不必要的沖突，從而提高每位同學學習英語的積極性以及主動性。所以，分層教學法的實行，可以極大提高學生學習英語的質量。

二、分層教學法在中職英語教學中的應用

分層教學法在中職英語教學中，對教師的要求比較高，需要教師對每位學生的英語水平的基本情況有一定的了解，而且要

對教學內容和方法進行詳細地設計，同時利用好多媒體以及網

絡技術來提升英語課堂的趣味性，以促進中職英語教學目標的

實現。

（一）注重學生基礎情況的掌握

系統掌握學生的英語水平的基礎情況是分層教學法在中職英語教學的應用基礎。所以，教師在進行詳細地教學之前，需要對每位學生的英語水平進行一個基礎的考核并加以評價，從而詳細了解學生的英語知識結構、基礎運用能力的掌握情況。通過考核與評價可以了解到學生最為真實的英語能力，從而奠定中

職英語教學分層教學法的實施，還有助于教學內容的設計。

（二）注重不同專業學生英語需求的不同

在中職英語分層教學法的教學內容設計中，教師還應該對

不同專業的學生進行英語知識需求的探討和分析。不同專業學生的英語基礎不同，以后對英語的需求也會不同，所以教師要先對不同專業學生的英語水平進行一個基礎性的調查，然后結合學

生的英語基礎情況以及對英語的需求制訂一個針對不同專業學生的教學計劃。這樣可以促進分層教學法的科學性，使學生能夠基于自身的情況了解今后對英語的需求，并對自己的學習目標有大致的了解，然后在教師的指導下，更有效地提高英語水平。

（三）分層教學法在中職英語教學中應用的注意事項

分層教學法中的分層很關鍵，即根據每位學生的英語水平的基本情況進行評價，根據評價結果來對學生進行分層，然后分層教學。所以，如何才能避免分層給學生帶來的心理影響，是一個比較關鍵的問題。為了避免學生自卑心理的產生，應該采用“隱性”分層教學法來進行英語教學。通過班內分組式層次教學的方式來開展，有效地實現把個體差異放到首位的、針對性極強的分層教學法應用到英語教學中。

（四）中職英語分層教學法的教學內容的設計

分層教學法在中職英語教學中的應用還要考慮一個非常關鍵的部分，那就是教學內容的設計，這需要教師不斷提高自身的教學設計能力和對學生情況的分析能力。教學設計的質量直接影響到英語教學效果的實現。通過對相關文獻的搜集與整理可以看出，現代中職英語教學分層教學法的應用需要教師對教學內容進行科學的設計。設計理念就是以中職英語的教材為基礎，以教學的需求為重點設計對象，然后運用教師的自身專業知識對教學內容進行細致的設計和分析，從而促進分層教學法在中職英語中的應用。

三、中職英語分層教學法應用的評估

在全面應用分層教學法之前，需要有試點班級，在一段時間后，把試點班級的綜合情況與未進行分層教學法的班級進行對比，我們可以發現，分層教學法對提升學生的積極性以及英語運用能力有很大的幫助：試點班級的學生的英語基礎水平有很大的

提升，而且學生的英語成績也取得了很大的進步。與此同時，采用“隱性”分層教學法克服了學生在學習英語過程中可能產生的自卑心理，提高了學生的積極性，在照顧學生自尊心的同時，還為促進中職英語教學目標的實現奠定了基礎。

綜上，中職的英語教學一直是我國專業技術人才培養的重要

部分，針對在中職英語教學中出現的一系列問題，分層教學法可以在解決問題的同時提升學生的英語水平，為每位學生的職業發展奠定基礎。需要注意的是，進行分層教學法，要建立在對學生基礎情況十分了解的情況下，針對不同專業進行教學設計，同時進行“隱形”分層，避免分層給一些學生的心理造成不良影響。

參考文獻：

[1]滿博.分層教學法在英語教學中的應用[J].教育現代化，2018（4）.

[2]李艷芳.分層教學法在高職高專英語教學中的運用[J].武漢冶金管理干部學院學報，2018（3）.