不忘初心，做好新時代高職學生引路人

浦理娥 王軍芳

[摘 要] 學習“十九大”精神，不僅要內化于心，更要外化于行。高職教師要解放思想，積極提升信息化素養，做好新時代高職學生的引路人。

[關 鍵 詞] 解放思想；信息化素養；高職學生；引路人

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）28-0276-01

“十九大”報告強調，“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程”，教師是立教之本、興教之源。希望廣大教師做學生成長的“引路人”。這一要求賦予了教師光榮的責任和使命。始終牢記教師神圣的職責，不忘初心，做好新時代學生的引路人。

一、解放思想，做好新時代高職學生的引路人

（一）順應時代潮流，引導高職學生用好手機

北京大學張頤武教授說：“小孩到了高中以后長出來的一個器官就是手機。這個器官對于每個人來說是都至關重要的，沒法擺脫。”對于自制能力相對較差的高職學生，他們是時代的弄潮兒，他們可以忘記一切，但不會忘記手機這一新“器官”。高職教師課前把這一“器官”切除會導致學生魂不守舍，無益于課堂。應順應時代潮流，把智能手機當成互動交流的載體，變成輔助高職學生學習的利器。

一線教師或許沒有能力開發軟件，但卻有能力用好軟件。利用“微助教”的課堂簽到、課堂測試、課堂討論等多種互動功能，以游戲化思維鼓勵學生積極參與課堂互動，鼓勵教師積極開展教學實踐與創新，化繁為簡，對癥下藥，提高教學效率。在“微助教”中出勤率、課堂研討、虛擬論壇發言、平時作業和小測驗等都可以記錄下來，教師可對學生學習全過程進行持續觀察，作出發展性評價。為教師精準計算平時成績提供依據，讓成績評定更加公平公正。并根據答題情況，調整課程進度。

當前教材、教參書等已融入了“互聯網+”的技術，通過掃描二維碼，可以觀看文字、圖片、視頻等多種媒體制作的輔助材料。教師對零散的二維碼資料篩選整理，對重難點內容或是不易展示的內容，在課件中插入相應二維碼，上課讓學生掃描二維碼，得到與上課內容相關的輔助材料。既解決了課程問題，又能把“低頭族”的智能手機活動拉回課堂。手機掃描二維碼，教師需要進行有效引導，讓學生緊跟課堂。課后學生用手機下載參考資料，便于預習和復習。

沒有規矩不成方圓，緊抓學生的特點，規定上課被抓到用手機做與學習無關的事，折算扣除平時成績，平時成績直接與期末成績掛鉤。設計有趣的手機課堂環節，把“低頭族”注意力集中到課堂上來。

（二）換位思考，鼓勵增強高職學生學習的自信心

試問有幾個高職教師愿意把自己的孩子留置于高職教育？

高職學生學習基礎和學習習慣都較差，高考成績不理想，有成績落后的陰影，容易自卑，對學習有消極情緒，容易自我否定。他們也渴望獲得成功，也希望得到理解、鼓勵和贊賞。高職教師要對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。更不要挖苦諷刺學生，在其傷口上撒鹽。不吝嗇鼓勵，鼓勵學生發揮自己動手能力強的特長，培養實用型人才。

（三）轉變角色，順應新時代高職學生的發展需求

教師越來越被期望能使用各種技術工具，參與在線討論和協作創作。傳授知識為更多地向幫助學生轉移，教師將演化為“指導和協助者”。

傳統教師認為重要的就是無往教給學生。不顧學生喜歡做什么、適合做什么。我們培養的是有著個體差異的人，要“學生有興趣的，教師幫助學習”，教師應成為學習的協助者、指導者，引導學生學會學習。

二、比學趕超，提升高職學生引路人的素養

做好新時代高職學生的引路人，最應該加強兩種能力，即學習的能力與現代教育技術的能力。

終身學習是時代發展的需求，是對教師最根本的要求。教師要與時俱進，勇于探索，不斷豐富知識，開闊視野，潛心鉆研業務，提高專業素養和教育教學水平。

技術和數字工具已經變得無處不在，軟件和設備正以驚人的速度發展。但是，當它們沒有被以有意義的方式納入學習過程時，可能會起反作用。高職教師需要把網絡教學平臺、學習軟件、微課、音視頻游戲、仿真訓練軟件、增強現實技術等現代教育技術用于輔助教學。這就要求精通數字化技術，運用自如、以創新的方式達到預期成果。

以引路人協助學生提升高職學生的數字化素養。《地平線報告：2017高等教育版》提到：高校有必要培養學生成為數字公民，確保他們懂得責任并掌握適當的技術，包括在線交流禮儀、數字權利和相應責任。信息素養的關鍵是如何尋找、獲取和使用數字內容的能力。教師應引領學生創建自己的數字內容，這樣學生可以親自體驗并理解知識是如何產生和傳播的。學生分析能力隨著概念化、組織化、數據合成的需要得到不斷強化，這些技能又能幫助學生處理更加復雜的社會問題。

三、以身作則，做好新時代高職學生的引路人

高職學生的可塑性大、模仿力強，極易受到他人和環境的影響。要求學生做到的，高職教師必須先做到。以身作則、不忘初心、牢記使命，不斷提升自身的素質，引導學生共同建立學習型、創新型的課堂。把思想和行動統一到黨的“十九大”精神上來，把智慧和力量凝聚落實到“十九大”提出的各項任務上來，做好新時代高職學生的引路人。