中職英語教學中采用混合式學習的必要性和可行性研究

王沙沙

[摘 要] 擬針對中職英語教學中混合式學習研究不足的問題，以某中職學校60名學生為調查對象，基于藍墨云班課的問卷，對中職英語教學中運用混合式學習的必要性和可行性進行調查研究。

[關 鍵 詞] 中職英語教學；混合式學習；必要性；可行性

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0069-01

一、引言

隨著外語教學的整體發展，混合式學習已成為教育界頗受關注的學習方式。目前國內外教育研究者對混合式學習的研究已取得了若干成果，但現有研究較多關注混合式學習在高等教育領域的運用，而較少關注其在基礎教育和職業教育中的運用。至今，中職英語教學中采用混合學習模式是否必要和可行，依然是中職英語教師和英語教學研究者需要進一步探討的問題。為此，本文擬針對中職英語教學研究中對線上線下混合式學習研究不足的問題，基于藍墨云班課的調查問卷，對混合式學習在中職英語教學中運用的必要性和可行性予以調查研究。

二、基于現有文獻的理論思考

在問卷調查之前，我們首先對國內外相關研究文獻進行了簡要系統地分析并做出了大致的假設。

（一）現有文獻情況

1996年美國《培訓雜志》上的第一篇有關在線學習（e-learning）的論文拉開了混合式學習（blended learning）理論研究的序幕，并逐步建立起關于在線學習和混合式學習的理論體系。Halverson等人（2014）的研究表明，國外混合式學習研究最關注的主題是教學設計、意向、探索和學習效果，解釋性的理論研究還有待開展。……