心理契約理論與高校師資隊伍建設研究

唐建寧

[摘 要] 現在我國教育事業不斷發展，這就要求教師的整體素質必須有所提升。美國著名的心理管理學家E. H. Schein教授提出了心理契約這個名詞，并且認為心理契約是個人將有所奉獻與組織欲望有所獲取之間，以及組織將針對個人期望收獲而有所提供的一種配合。心理契約的主要功能就是其自身的激勵性，因此，在高校師資隊伍的建設中，也可以合理運用心理契約理論，從而有效激發教師的積極性以及創造性等。針對心理契約理論與高校師資隊伍建設進行相關的闡述以及研究。

[關 鍵 詞] 心理契約理論；師資隊伍；建設研究

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0231-01

心靈契約理論是美國著名心理管理學家提出的一個名詞，心靈契約也是人力資源管理領域當中的熱門話題。但是，在教育界，對于心理契約的關注是非常少的，并且對于高校教師來講，教書育人也是高校教師的責任與義務。所以，在高校師資隊伍建設中，如果采用心理契約理論作為指導的話，不但可以構建高水平的師資隊伍，而且可以推動師資隊伍的科學發展等。

一、心理契約理論的詮釋

心理契約的內容具有主觀性，雖然心理契約與合同契約都是存在于組織環境中，但是這兩者的核心理念內容并不相同，對于心理契約來說，契約主體與客體對相互責任的認知是通過心理期望的方式在雙方的內心深處存在著，并且期待著雙方的理解。但是，由于心理契約是一種主體的感覺，對此也就會造成個體所期望的與組織所期望的存在一定的差異。……