教育信息化背景下中小學教師專業發展策略思考

薄涵月

[摘 要] 教育信息化背景下中小學教師專業發展存在的問題包含中小學教師信息意識素養淡薄，對專業發展內涵缺少正確的認知，教師培訓缺少針對性和專業發展資源面臨很多的挑戰等。根據教育信息化背景下中小學教師專業發展，說明教育信息化背景下教師專業發展的內涵，敘述教育信息化背景下中小學教師專業發展現存的問題，闡述信息化背景下中小學教師專業發展的有效途徑。

[關 鍵 詞] 教育信息化；中小學教師；專業發展；策略

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0228-02

教育信息化背景下，教師的角色發生了很大轉變，教師不單單是知識的傳遞者，還是課堂情境的建設者和學生學習的引領者。另外，知識更新的速度逐漸加快，專業學科之間的持續分化和整合讓中小學教師不得不每時每刻保持學習的狀態，能易于第一時間填補自身知識和能力架構的缺陷。教育信息化背景下，教師專業發展是一個很繁瑣的課題，對于這個問題的探究，可以給中小學教師更好地順應教育信息化情境帶來參考。

一、教育信息化背景下教師專業發展的內涵

教育信息化牽涉到基礎設備建立、數字資源建立和運用、軟硬件運行維護、教師專業發展、教與學方式的變革等多個層面。在這種繁瑣的系統工程中，以中小學教師為代表的“人”的信息素養和能力發展是教育信息化建立和發展的根本和關鍵點。所以，不管是從宏觀的國家對策還是從微觀的教學運用方面來說，教師專業發展直接影響著教育改革成敗和信息化教學創新發展能力。……