探析基于慕課背景下我國大學英語教學改革中存在的問題及對策

程媛

[摘 要] 基于慕課背景分析當前大學英語教學改革，對語言教育具有深遠的影響。首先介紹大學英語教學改革中存在的問題，隨后針對這些問題探討基于慕課背景下大學英語教學改革的改善對策，希望這些觀點能夠為高校教育的全面提升提供思路。

[關 鍵 詞] 慕課；大學英語教學；教學改革

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）28-0120-01

慕課，即大規模開放在線課程，對我國的高校教學產生了深遠影響。慕課的應用能夠強有力推動在線教育資源全球共享，構建高校“中央廚房式”的服務體系，實現未來學堂的網絡化、信息化蛻變。

一、基于慕課背景下我國大學英語教學改革中存在的問題

盡管我國大學英語教學在改革之后，大學生整體的英語應用能力有了顯著提升，教學內容和教學方法也逐漸向多元化的方向轉變，但是隨著慕課（Massive open online course，MOOC）教學形式的興起，我國的大學英語教學仍然面臨著諸多考驗。首先，從現階段的發展形勢來看，我國大學英語教學的課程設置缺乏多樣性，絕大部分的大學英語課程都采用全校統一的課程形式，根據學生需求、院系需求、專業需求所開設的大學英語課程仍然比較少，缺少個性化教學，難以做到因材施教。其次，存在教學模式單一的現象，目前我國大學英語教學仍然以教師講授為主，對于“課堂面授+計算機輔助教學”“課堂面授+適當的課堂語言實踐”“課堂面授+學生借助網絡教學平臺的自主學習”等教學形式的應用程度較低。最后，我國大學英語教學的形成性教學評估仍待加強，教學評估是大學英語教學的重要環節，包括總結性評估和形成性評估，很多教師缺乏對形成性評估的全面認識，難以有效落實對教學過程的跟蹤監督，并做好及時反饋。

二、基于慕課背景下我國大學英語教學改革的改善對策

（一）建立具有針對性的課程教學機制

各高校在積極推進大學英語教學改革的過程中，應當充分結合自身的教學資源、學生的綜合素質以及所在地區的經濟、政治、文化等對外語人才的需求，制定科學、系統、個性化的大學英語人才培養方案，指導高校的大學英語教學活動。與此同時，還要進一步優化大學英語課程設置，不斷完善通用英語課程和通識英語課程，通用英語課程的設置需要高校充分利用慕課的課程特點，對每個學期每個單元的知識點進行細化，分別制作關鍵字詞句、主題內容、文化背景以及練習訓練等環節的微課程，以翻轉課堂的形式開展通用英語教學。通識英語課程的設置需要高校結合英國文學、美國文學、英語語言國家的文化的特征和思維方式，設置實用型或專門用途類的英語選修課程，引進國內外高校的慕課課程，并將通識英語課程貫穿高校學生四年的學習生活中去，提升大學生的人文修養。

（二）構建以學生為主體的教學模式

在慕課背景下，高校的大學英語課程要打破傳統以教師為主體的教學模式，凸顯學生在學習中的主人翁地位，充分利用慕課課程不受時空限制的優勢，將“學校知識”轉化為“行為知識”。例如，四川大學借鑒“以學生為中心”的教學理念，以四川大學課程中心的SPOCs（Small Private Online Courses）為基礎，鼓勵本校教師開展翻轉式、混合式教學，通過線上、線下互動，引導學生主動參與課程學習，全面提高教學質量，提升自身的學術地位和國際影響力。在具體實踐中，首先，高校英語教師可根據學生英語基礎水平和學習狀態，對學生進行分組并引導各個小組合理地選擇學習時間和學習地點，開展相應的線上練習。其次，教師要結合學生的認知水平和個性特征，制作具有吸引力的、可供學生挑錯和模仿練習的微課視頻，讓學生在線上的練習中，強化對知識點的習得。此外，教師也要鼓勵學生積極表達自身對慕課視頻的看法和見解，讓學生參與到教學活動中去，激發學生的求知欲和探索欲。最后，教師要引導學生進行實景交際實踐。

（三）健全學生互評、教師互評、師生互評的形成性評估

科學的教學評估大學英語教學具有重要的杠桿作用，與終結性評估相比，形成性評估更加注重教與學的銜接性、互動性和有效性。在完善大學英語教學改革的過程中，高校英語教師要結合教學目標和學生特點，充分利用慕課課程實時呈現教師教學過程和學生學習過程的特點，完善形成性評估目標驅動、過程導向、師生共同參與等環節，提高教學內容的邏輯性、合理性和科學性，落實對學生任務的實時監督與評估，將線上線下的教學進行有機結合，切實提升學生課前、課中和課后學習的質量和效率。此外，還要進一步優化對教師的教學方法、教學內容、教學態度等方面的評估，提高學生在教學活動中的話語權和主動權，不斷增強英語教學的人性化水平。

綜上所述，在大學英語教學中應用慕課課程，能夠實現資源共享和學習的個性化，凸顯高校學生的主體性地位。

參考文獻：

麻艷梅.慕課時代下大學英語教學的機遇與挑戰[J].教書育人（高教論壇），2018（9）：104-105.