江西省航空類高校在公共文化服務(wù)中的參與

謝萌萌 劉占友

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的高速發(fā)展及城市化進(jìn)程的不斷加快，僅僅由文化部門、國有文化企事業(yè)單位提供公共文化已經(jīng)無法滿足社會公眾的相關(guān)服務(wù)需求。高校在文獻(xiàn)信息資源、網(wǎng)絡(luò)通信、人才隊伍和信息技術(shù)方面都具有多重優(yōu)勢，在公共文化服務(wù)中發(fā)揮重要作用，而航空類高校在公共文化建構(gòu)和服務(wù)供給中都發(fā)揮著特殊作用。

一、江西省航空類高校在公共文化服務(wù)中的參與途徑

航空類高校在公共文化服務(wù)中的特殊作用主要體現(xiàn)在航空文化的傳播中。南昌航空大學(xué)成立于1952年，伴隨著國家航空工業(yè)發(fā)展，60多年歷史沉淀了航空文化與航空精神。南昌航空大學(xué)作為航空特色高校，在參與公共文化服務(wù)的途徑主要是通過校園文化、航空文化科普以及人才輸送等途徑實現(xiàn)。

（一）校園文化作為航空文化的一部分

在校園文化中，開放的校園環(huán)境使得濃郁的航空文化本身成為公共文化的一部分。其中校徽主題為藍(lán)白色，外圈為白底藍(lán)字，中心部分由三個飛行器組成，三個飛行器表示了學(xué)校發(fā)展的三個階段，展示了鮮明的航空特色與歷史底蘊(yùn)。學(xué)校正門廣場及兩側(cè)的停機(jī)坪，有眾多的退役戰(zhàn)機(jī)，是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，展示著濃厚的航空氛圍。以錢學(xué)森、錢偉長、錢三強(qiáng)雕塑為中心的“三錢”廣場展示了學(xué)校師生對航空事業(yè)前輩的緬懷與紀(jì)念。學(xué)校隨處都懸掛著有關(guān)各類飛機(jī)的宣傳圖或名人事跡，對航空報國的校園文化的形成具有重要的意義。

（二）學(xué)校參與航空文化科普活動

南昌航空大學(xué)作為航空類高校，擔(dān)負(fù)起了航空文化科普的重大責(zé)任。2017年被列為2017-2019年南昌市科普教育基地，長期以來通過各類講座、文化節(jié)等活動進(jìn)行航空文化科普，并借助學(xué)校官網(wǎng)、微信、微博等平臺進(jìn)行預(yù)告和宣傳，吸引了大批校內(nèi)外人員前來參加。

“臥龍人生文化講壇”一直是學(xué)校品牌活動，自2011年以來舉辦了400多場，其中超過半數(shù)為自然科學(xué)類，尤以航空相關(guān)學(xué)科為主，曾邀請多名院士、教授講座，有數(shù)次講座受到多家媒體報道，極大地提高了航空文化的影響力，如歐陽自遠(yuǎn)院士和航天英雄聶海勝、劉旺來校等。此外，學(xué)校通過組織航空文化節(jié)、中國航天日等系列活動，提高了學(xué)生對航空精神的認(rèn)同感，也通過校園開放，向社會普及了航空文化及知識。

（三）通過人才培養(yǎng)和輸送參與公共文化服務(wù)

學(xué)校注重航空文化的傳承，堅持服務(wù)航空國防事業(yè)為導(dǎo)向，截止2013年9月，擁有航空、國防類及相關(guān)專業(yè)25個，占學(xué)校所有專業(yè)的39.7%，擁有飛行器設(shè)計工程、航空制造、飛行技術(shù)、空中乘務(wù)等航空特色專業(yè)，非航空專業(yè)也開設(shè)有《航空航天概論》等特色課程。目前，學(xué)校已經(jīng)建成航空特色鮮明的本科高校，為全國各大航空企事業(yè)單位源源不斷地輸送人才。

學(xué)校注重航空精神在人才培養(yǎng)過程中的傳承和發(fā)揚(yáng)，學(xué)校積極組織學(xué)生以航空特色參加各類賽事，并取得了優(yōu)異成績。在第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽青春紅色筑夢之旅中，學(xué)校“天宮開悟——實景與VR相結(jié)合的青少年航空國防素質(zhì)教育”項目獲得新銳創(chuàng)意獎，并受到國務(wù)院副總理劉延?xùn)|的接見，隨后落地建立了VR項目體驗館并進(jìn)駐社區(qū)、學(xué)校等進(jìn)行科普活動，參與公共文化服務(wù)。

雖然南昌航空大學(xué)在公共文化服務(wù)中憑借人才、信息技術(shù)及教育資源的優(yōu)勢，在公共文化服務(wù)中發(fā)揮了重要作用，但其開放性和互動交流中還存在一定的短板。

二、更好地參與公共文化服務(wù)的建議

（一）增加校園文化開放性

大學(xué)校園的開放性使得學(xué)校與周圍社會環(huán)境的融合更加重要。只有更加開放的校園才能使校園文化更好地融入公共文化，成為公共文化的一部分。

在不影響正常教學(xué)和學(xué)生生活的情況下，可以增加一些科普場館的對外開放力度，如增加校史館開放頻次。可以設(shè)立學(xué)院開放日，適當(dāng)開放一些學(xué)校教育實驗基地等，拉近與民眾距離，提高學(xué)校的科普效果。但同時，要注意開放與學(xué)校正常教學(xué)之間的平衡的把握，可以通過分時分區(qū)的開放，既保障學(xué)校正常秩序，又方便開放區(qū)的管理，節(jié)省學(xué)校管理成本。

（二）增強(qiáng)與受眾的互動交流

首先要增加校園與周邊社會的交流，通過與周邊社區(qū)、中小學(xué)等的合作交流，通過校園開放日或志愿者進(jìn)社區(qū)進(jìn)校園進(jìn)行科普活動，同時通過志愿者的答疑解惑實現(xiàn)實時的交流，解決受眾的問題，以便實現(xiàn)更好的效果。

其次要注重反饋，航空文化的交流和傳播是一個長期性的過程，反饋是公共文化服務(wù)中的重要一環(huán)，只有通過及時的互動交流，并不斷跟蹤反饋，形成一個持久性的循環(huán)，才能更好地達(dá)成文化服務(wù)的效果。

總的來說，航空類高校在公共文化服務(wù)中的特殊性不言而喻，航空作為國家重大事業(yè)和產(chǎn)業(yè)，航空文化和航空精神的傳播必須做的更廣泛、更普及才能適應(yīng)國家發(fā)展需求與人民精神文化需要。為此，發(fā)掘航空類高校的文化傳播價值仍然任重道遠(yuǎn)。（作者單位為南昌航空大學(xué)文法學(xué)院）