高校學生干部影響力培養機制

文/陳?鵬?陳丹丹?陳文洛?王靜雪

學生助理團作為寧波大紅鷹學院“參與式”管理模式的重要組成部分，對高校的學生管理工作有著無可替代的作用，在實際的管理工作中，影響力作為學生助理團的一項重要能力，發揮著重要作用。因此培養和加強學生助理的影響力是十分重要的。

一、學生干部的影響力

（一）影響力的核心與內涵

影響力是指“行動者之間的這樣一種關系：一個或更多行動者的需要、愿望、傾向或意圖影響另一個或其他更多行動者的行動，或行動傾向。因此我們可以將學生干部對于學生的影響力看作一種關系，在這一關系中學生干部將自己的工作需要傳遞給學生，學生在收到學生干部的信息后接受并認可了學生干部的影響，那么這一關系便成立了，因此從這種意義上來說學生干部影響力的核心是讓學生認可。

（二）影響力的構成

組織行為學家研究認為影響力包括權力影響力和非權力影響力這兩部分。權力影響力是由學生干部的職務、權力等外部因素形成的影響力。它是由學校強加給學生干部的影響力；非權力性影響力又叫個人影響力或稱自然影響力，這種影響力產生于個人的品格、才能、知識、感情等因素。

（三）影響力的必要性

大學生是有思想、有主見、能進行社會選擇的人，“對任何信息的真正接受，都是以自身的判斷、選擇、內化等一系列內在思維活動為基礎的”因此學生干部需要通過與大學生之間平等的交流，影響他們去配合自身的工作，而影響力作為一種無形的作用力，正是起到了這一作用。

二、當前高校學生干部培養現狀——以寧波大紅鷹學院學生助理團為例

首先是從思想教育培訓開始的，這一培訓通輔導員老師對學校管理制度的講解，使學生干部認清自身管理者這一角色，并初步掌握了處理工作的方法和流程。二是素質技能培訓，大紅鷹學院通過不定期的活動的使學生助理在實踐活動的過程中形成應變能力、團隊協作能力，并進一步增加學生干部的自信，進而全面的培養學生干部的綜合能力。三是問題反饋制度，大紅鷹學院學生助理團通過每周一次的助理會議，反映學生助理在班級管理中的成效，并解決他們在實際工作中遇到的各種問題。

因此在大紅鷹學院對于學生干部的培養是相對全面的，但在實際工作過程中學生助理確普遍存在工作效率低的問題，這并不是他們工作能力的欠缺，而是在實際工作中學生干部并不能有效的影響學生。

三、加強培養學生干部的影響力

（一）從大學生的需要出發

馬克思認為“在任何情況下，個人總是從自己出發的，需要是人類心理結構中最根本的東西，是人類個體和整個人類發展的原動力”對于大學生來說生存需要就是完成自身的學業，在這一過程中會遇到一系列的問題，而大部分學生管理工作就是為了解決學生在求學過程中遇到的各種問題。二是大學生的歸屬需要。大學生在大學這個小社會中學生希望完美的融入更是渴望獲得尊重。三是發展的需要，每個大學生都都渴望成功，盡管不同的大學生對于成功的定義有所不同，但有一點是相同的那就是取得進步。這三點大抵也涵蓋了大學生在大學里的大部分需要。因此學生干部要學會從這些需要出發來進行學生工作。

（二）強化學生干部的榜樣作用

學生干部處在學校學生管理工作的第一線，被學校委以重任，他們會頻繁的出現在普通學生的視線中，因此他們會成為被學習的對象。由于個人素質的差異，部分高校學生干部在人前人后會有兩種狀態，他們在學校的日常生活中并不能有效的約束自己，而這在無形中就降低了學生干部的影響力。

影響力的形成是潛移默化的，對此高校應當引導學生干部樹立自律意識，并加強對他們的監督，這份監督應當深入到學生當中，利用切實的制度，真實的反應學生干部的工作。使學生干部無論在什么時候都能保持優良的作風，真正成為普通學生學習的榜樣，進而增強他們的影響力。

（三）促進學生干部的全面發展

非權力影響力是影響力的重要組成部分這部分的影響力可以通過學生干部自身的鍛煉逐漸成長，這需要學生干部在學習能力、知識水平、人格魅力、等方面上全面提升，要求學生干部將自己的本職工作做好的同時，利用自身空閑時間，全方面的提升自身的能力，使自己在面對學生的求助時，都能給予一定的建議，使學生信任自己，建立起自身的影響力。（作者單位為寧波大紅鷹學院，指導老師；金瓊。）