淺析中職機械教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力

劉佳

[摘 要] 隨著大學教育的普及，很多人拼盡全力進入大學學習，與此同時，社會又極度需要專業(yè)性技術人才，所以中職教育開始受到社會的廣泛關注。國家在政策上大力支持中職教育，提出了多種扶持政策來吸引更多的學生，目前也取得了不錯的成績，越來越多的家長和學生開始接受中職教育，針對這一現(xiàn)象，提高中職教學教育水平就迫在眉睫，就中職機械教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力這一方面來談一談。

[關 鍵 詞] 中職；機械教學；自主學習能力

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0160-01

中職教育看似簡單，但其實并不是這樣，學生在初中結(jié)束之后跳過高中階段直接接受高等教育，一方面他們的基礎不牢靠，另一方面他們自身不夠成熟，沒有很好的自我管理能力。而且中職機械教學又是比較復雜的一門學問，基礎薄弱的學生學習相對困難，長時間落后其他學生更會打擊其自信心，學習興趣大幅下降，對學生的學習非常不利；另一方面，很大一部分學生非常叛逆，學習熱情不足，缺乏自主學習的動機，導致學習效率低下，對中職教育的發(fā)展非常不利。接下來我們就中職機械教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力來進行探討。

一、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)自主學習能力

俗話說，興趣是學習最好的老師，這句話非常有道理，學生在學習的過程中往往會比較枯燥無聊，尤其是我們中職院校的學生，如何在學習的過程中找到樂趣非常重要，打個比方，我們在做某種自己不喜歡做的事情的時候，如果只是循規(guī)蹈矩，按部就班，往往只會增強身體的勞累感，除了完成了工作而得不到任何其他東西，但是如果我們在做自己感興趣的事情的時候，就會感覺渾身充滿力量，就會有用不完的靈感，這樣不僅僅完成了工作也愉悅了身心，在我們中職機械教學方面也是一樣，首先要激發(fā)學生自己的學習興趣，這樣才能主動地去學習、去探索。

二、實施“問題教學”，培養(yǎng)自主學習能力

說到“問題教學”方案，培養(yǎng)學生的獨立思考能力就不得不提起，通過“問題教學”，我們最直接的就是讓學生先學會質(zhì)疑，只有這樣，學生才能發(fā)現(xiàn)問題，有時候，發(fā)現(xiàn)問題往往是最難的，當我們發(fā)現(xiàn)問題以后，就要積極地提出問題、分析問題并解決問題，在這個過程中，學生個人的腦力循環(huán)得到了很好的鍛煉，培養(yǎng)了學生獨立思考的能力，對學生良好學習習慣的養(yǎng)成非常有幫助?！皢栴}教學”方案的落實不僅僅培養(yǎng)了學生獨立思考的能力，也轉(zhuǎn)變了學生的學習觀念。在傳統(tǒng)的教學中學生更多的是跟著老師的節(jié)奏走，自己的獨立思維很少，這就導致學生更多的是模仿老師，而不會自己創(chuàng)新，在采取了“問題教學”方案以后，學生更多的是自我學習，老師只是起一個引導作用，機械教學包含范圍很廣，很多東西只要稍有差錯就會是另一種情景，學生可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性，一方面發(fā)散了自己的思維，另一方面增強了自身的創(chuàng)新能力，有效提高自己成績的同時也培

養(yǎng)了自主學習的能力。

三、老師合理地引導教學，培養(yǎng)自主學習能力

老師引導學生主要是指老師在教育學生的過程中，不能一

味地給學生灌輸知識，要教給他們學習的方法，讓他們自己去探索，正如傳統(tǒng)的一句老話，授人以魚不如授人以漁正是這個道理。在中職機械教育的課堂教學中，老師合理地進行引導非常重要。要想培養(yǎng)學生的自主學習能力，老師要努力做到以下幾點：（1）更新理念，尊重學生的思想和選擇，支持學生多樣化的想法，有益于學生的個性培養(yǎng)。現(xiàn)在社會越來越重視學生個性的培養(yǎng)，也許有時候?qū)W生一個個性的想法將會引起一場知識界的革命；（2）學會夸獎，適當?shù)目洫労酮剟顣ぐl(fā)學生的積極性，讓學生有滿足感，增強學習的興趣。適當?shù)莫剟钍怯泻锰幍?，獎勵意味著肯定，得到獎勵的會再接再厲，沒有得到獎勵的會更加努力，促進整體的進步和發(fā)展；（3）培養(yǎng)習慣，良好習慣的培養(yǎng)是一個人進步的前提，養(yǎng)成互相理解、互相幫助的習慣，好習慣受用終身，在青年時代養(yǎng)成的優(yōu)秀習慣是會受益一輩子的。只有老師合理地對學生進行引導，才能很好地培養(yǎng)學生自主學習的能力，從中受益。

四、合理利用“數(shù)字化”技術，培養(yǎng)自主學習能力

現(xiàn)在我們的教學條件相比過去有了很大的改善，并且近年來隨著數(shù)字化技術的高速發(fā)展，我們“數(shù)字化”的課堂越來越切合實際，一方面是我們的教材多樣化地發(fā)展，不能僅停留在傳統(tǒng)的文本教材，而應該加入音頻教材、視頻教材等；另一方面是上課方式，可以更加多樣化，通過多媒體向?qū)W生展示更多有關機械的影響力，增強學生的學習興趣。合理地利用“數(shù)字化”技術對學生自主學習能力的提升是很有幫助的。

總之，現(xiàn)在我們的中職教育已經(jīng)逐步走上正軌，教學水平也明顯提高，越來越多的老師、家長都非常認同，雖然還存在一些小的問題，但是我相信在不遠的將來這些問題都是可以解決的。本文我們就中職機械教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力這一問題展開研究，提出了一些自己的看法，希望對我們的中職機械教學有一定的幫助。

參考文獻：

王彩萍.淺談機械制圖教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力[J].中國校外教育，2013（14）.