淺談當代中職機械專業在校實訓教學

冷紅軍

[摘 要] 中職教育的目的是為了讓學生未來更好地適應社會需求，適應工作崗位，想要提升在校實訓教學質量，就需要教師轉變傳統的教學方式，不斷改革創新，貫徹實訓教學理念，讓學生利用在校實訓的機會，掌握扎實的專業技能。

[關 鍵 詞] 中職教育；機械專業；在校實訓；教學方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0206-01

機械專業在校實訓對中職學生而言，可謂是進入社會前的實戰演習，在校實訓能夠讓學生更好地將課堂教學中的理論知識進行轉化，讓學生能夠深入了解和體會機械專業，有了扎實的實際操作本領，才能更好地適應未來社會發展需求。

一、轉變教學理念，讓在校實訓成為教育的載體

現如今教學應該充分發揮學生的主體作用，中職教育的學生大多是中考成績不理想，這一部分學生對理論知識的學習是比較抗拒的，第一是因為機械專業的理論知識非常的枯燥，第二是因為自身理解水平有限，在理論學習上面較為困難，難以感受到學習的樂趣。在校實訓對處于青春期的學生而言，是非常樂于接受的，因此教師要學會捕捉學生情感變化，激發學生的學習興趣，讓在校實訓成為學生教育的載體。中職機械專業最主要的教學任務，就是讓學生熟練地掌握對機械的實際操作，如果教師只是一味地講授理論知識，學生就只能理解和記憶理論知識，沒有機會自己運用理論知識，也就無法將理論和實踐聯系在一起，所以傳統的講解式教學方式，就不能較好地完成在中職機械專業中的教學任務。教師可以在課堂上引入實訓，讓實訓成為課堂的組成部分，在課堂上進行實訓，學生就可以把剛剛學到的理論知識，用到自己的實踐訓練中，這樣學生就可以把實踐和理論充分結合起來。比如，教師在講授機械制圖的時候，教師可以讓學生在課堂上進行實訓，把機械的零件交給學生，讓他們能夠直觀地理解構圖的思路，這樣的教學方式就可以更加高效，也更貼近現在的社

會發展。

二、強調實訓考核的重要性，培養學生實訓的能力

在實訓的過程中，教師應該有意識地強調實訓的重要性，有很多的學生不喜歡動手，也不愿意動手操作，認為動手就是在浪費時間，只有教師講授理論知識才是課堂的重點，這是現在的教育存在的問題。因此，教師應該適當地改變學生的思想，加強實訓考核，讓學生對實訓引起足夠的重視，并且教師應該完善對學生實訓時的考核制度，使學生的實訓考核落到實處。比如，在培養學生對機械的修理能力的時候，直接考查學生對機械的修理成績得分，這樣的考核太過于大而化之，使學生的能力層次得不到很好的分類，所以教師應該將這樣的實訓考核進行細化。就像在修理機械的過程中，對實訓的考核可以落實到某一個零件的修理，每一個零件的修理環節都可以拿出來，進行評分，對每一個修理階段進行考核，以這樣的方式就可以對學生的實踐能力進行一定的評價。有了這樣的考核制度，學生就可以意識到實訓的重要性，在做實踐活動的時候也會比較認真。但是有了比較完善的考核制度，不僅有每一次實踐的考核評分，還應該有對最終得分的獎勵和懲罰。教師應該對在實訓考核中得分較高的學生進行一定的物質獎勵，對在實訓考核中得分較低的學生實行一定的懲罰，這樣實訓的正常進行就會得以保障，學生才會在課堂上越來越重視實訓。

三、互動活動的開展，充分發揮學生的創新能力

在機械專業實訓的過程中，教師還應該開展一些互動活動，學生與學生之間的互動、教師和學生之間的互動，這樣的互動活動，不僅可以加強教師和學生、學生和學生之間的交流，還可以激發學生的創新思維。在互動活動中，教師可以了解學生，對在實訓中遇到的種種問題的看法，教師就可以給出自己的建議和意見，這樣學生就可以積累經驗，在以后的實訓過程中實踐能力得到一定的提高，在學生和學生的互動中，學生之間可以暢所欲言，“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”對同一個實訓內容，每個人都會有自己的理解和處理方法，大家都可以說出來，然后學生可以經過討論給出一個最簡單、最有效的處理方式，這樣的活動就會激勵學生大膽的思考，在實訓中充分利用自己學過的理論知識，站在巨人的肩膀上，思考實訓中遇到的問題，經過學生的獨立思考，很多的新點子就會產生，再通過學生之間的互動、討論，學生的各種各樣的思維就會產生一定的碰撞，在新點子的碰撞中，就可以激發學生的創新熱情。在現在的時代，學生的創新能力是很被看重的，開展這樣的互動活動，可以在一定程度上培養學生的創新能力，也就能讓學生更好地適應社會。

總之，實訓在中職機械的教學中是很重要的，它可以很好地把學生的理論知識和實際問題聯系在一起，在中職機械專業的教學中，教師應該將實訓引入教學課堂，并且制定比較完整的考核制度，考核學生的實訓能力，還應該合理地開展一些互動活動，培養學生在實訓中的創新能力，促進時代的發展。

參考文獻：

[1]米君兌.中等職業學校機械類專業普車實訓教學淺談[J].四川工程職業技術學院學報，2008（4）：20-21.

[2]艾先云.淺談中職機械加工專業實訓教學中的現狀和對策[J].新課程學習，2013（6）：5.