淺談中職語文教學促進學生全面發展的途徑

王紅楠

[摘 要] 隨著社會經濟的不斷發展，我國對各種技能型人才的需求逐漸增加，因此，職業教育越來越受到國家的重視。為了培養技能型人才，我國不斷實施和調整方針政策，讓職業教育在培養技術型人才的道路上越走越遠。對中職語文教學促進學生全面發展的途徑進行深入的研究和分析，為促進中職學生的全面發展建言獻策。

[關 鍵 詞] 中職；語文教學；全面發展

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0122-01

在社會經濟發展的影響下，技能型人才的需求越來越大，許多家長和教育工作者認識到人才有很多培養方向，掌握一門技能仍然能夠為社會作出貢獻。近幾年，中職教育院校對培養技術性人才越來越重視，在自身的師資力量和教學設施等方面都進行了一定的調整，以此來促進學生的發展，在掌握技術的同時實現學生的德、智、體、美、勞全面發展，培養高素質人才。對中職語文教學的研究，主要從三方面進行分析，了解促進學生全面發展的途徑。

一、教學過程中要體現語文學科的特點，培養學生的文學素養

教師在教學過程中要體現出語文的濃厚特色，讓學生對語文學習有基礎的認知。中職學生個性比較張揚，而且學習目標不夠明確，為了培養他們濃厚的學習興趣，一定要充分展現語文特色。在語文課堂上，一定要嚴格按照語文教學對學生的要求來進行規范，以某篇課文為例，除了要讓學生了解這篇課文的內容和主題思想外，更重要的是教會學生去閱讀一篇文章、了解在閱讀的過程中應該注意哪些問題、能夠從文章中了解作者的寫作風格等，這些語文學習技巧都是需要學生掌握的，這對學生學習語文知識以及提高自身的文學素養有著重要作用。

教師要幫助學生養成良好的語文學習習慣。“冰凍三尺非一日之寒。”要想學好語文，一定要養成良好的學習習慣，并且堅持下去。在日常學習過程中，教師與學生之間必須進行配合，教師應該多盡一些心力，讓語文滲透在生活的各個方面，比如在班級里張貼一些名言警句、詩詞歌賦等，在班級設置讀書角，促進學生和大家分享自己的學習心得，養成愛讀書的好習慣。學生也應該與老師多交流，交流對知識的看法或建議，或者是對有疑惑的問題進行提問。只有讓學生和教師互相配合，共同努力，才能促進學生文化素養的提高。

二、教學要體現中職教育特點，培養學生的實踐能力

中職教育在語文教學方面不能完全按照傳統的交易方法來進行，因為中職教育的目的就是培養全面型人才，不僅要掌握專業的技能知識，還要兼備一定的科學文化素養，因此，中職學生的學習壓力比較大，在語文教學中一定要突出中職語文教學特色，讓學生在輕松的氛圍中提升自身的文學素養。語文的實踐性較弱，與其他專業課程相比，語文課堂容易讓學生覺得枯燥無味，為了更好地促進學生的語文學習，提高語文文學素養，教師應該將語文教學與學生所學的專業課程結合起來，比如實訓課后，語文老師可以鼓勵學生將實踐經驗寫成一篇文章，不限體裁，目的只是為了培養學生在生活中應用語文的能力，讓語文滲透到生活的點點滴滴中，讓學生在生活中發現語文的美，并且抒發自己內心的感受。實踐出真知，語文教學也可以組織一系列的實踐活動，比如春游、掃墓、義工等各種形式的實踐活動，能夠幫助學生體驗生活的豐富多彩，增加他們的生活閱歷，從而增強文字的真實感和說服力，無形中提高學生的文學素養。

三、教學要做到相得益彰，培養全面發展型人才

雖然技術型人才在目前社會發展中需求較大，但是，單一的技術型人才仍然在社會生活中有著很大的壓力。因此，對人才的培養要求越來越嚴格，越來越重視人才的全面發展。語文作為能夠有效提高學生文學素養和知識水平的重要學科，在教學過程中一定要結合學校的教育特點，根據學生的實際情況，實施有效的教學方法。首先，要考慮到職業學校的學生文化程度較低的現實情況，因此，在教學過程中，一定要重視培養學生的文化知識水平，還要幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，幫助他們養成良好的學習生活習慣，做到行為舉止文明得體，努力培養學生崇高的道德文學素養。其次，將語文學習、閱讀、寫作的技能與實訓課相結合，在重視技能培訓的基礎上，提高學生的語文學習能力，促進學生的全面發展。最后，必須給學生傳播職業平等觀念，樹立自信心。學生只有熱愛自己的職業，才更加愿意學好這門技能，才能促進學生的發展。

綜上所述，中職學校在培養技術型人才方面是重要的力量，因此為了培養全面發展的技術型人才，應該為職業教育的方式方法注入新鮮血液。在語文教學過程中，應該讓語文課堂與實踐技術相結合，努力培養學生掌握高超的操作技術能力，同時具備高超的文學素養，也要促進學生在德、智、體、美、勞方面全面發展。發展全面的技術性人才，在文學素養、道德品質、正確的三觀問題上形成優秀的品格，在技能操作方面有著過硬的技術，成為社會進步的棟梁之才。

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