淺談如何提高中職學(xué)校Word的教學(xué)效率

馮昭軍

[摘 要] 中職計(jì)算機(jī)教學(xué)是中職教學(xué)的基礎(chǔ)科目之一，目前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要內(nèi)容大多是計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，即計(jì)算機(jī)應(yīng)用當(dāng)中較為普遍的、基礎(chǔ)性較強(qiáng)的軟件及技術(shù)教學(xué)，而Word是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。就Word軟件的實(shí)用特點(diǎn)，以及該部分的主要教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了分析，探討Word教學(xué)過程中教學(xué)效率提高的策略。從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生主體地位、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性等方面提出了一些個人教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)為行之有效的教學(xué)策略，僅供參考。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；Word；教學(xué)效率

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）18-0213-01

本文就Word軟件的應(yīng)用性進(jìn)行了分析，探討基于這一軟件的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，希望能夠在Word教學(xué)過程中提高教學(xué)效率，通過應(yīng)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鍛煉學(xué)生基于這一軟件的應(yīng)用能力，在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平以及學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用素質(zhì)。

一、課堂教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

Word教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和操作性，因此，在課堂理論教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之感受到Word這一辦公軟件的強(qiáng)大功能，從而更加積極主動地配合教師展開教學(xué)。首先，教師可以在講授不同模塊內(nèi)容之前，通過創(chuàng)設(shè)情境或者展示作品吸引學(xué)生的注意力，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教學(xué)Word排版布局內(nèi)容時，教師可以將自己制作的電子小報(bào)展示給學(xué)生，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)用Word軟件竟然可以做出如此精美的作品，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力會更加集中，從而提高教學(xué)效率。其次，教師在教學(xué)過程中要以直觀形象的方式提高學(xué)生的認(rèn)知程度，例如運(yùn)用電子教案的形式，將相關(guān)的理論內(nèi)容利用多媒體設(shè)備進(jìn)行展示，這種形式比起教師照本宣科的講解更加直觀形象，從而加深了學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的印象，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。最后，教師還應(yīng)注意營造愉悅輕松的課堂教學(xué)氛圍，對于一些課本內(nèi)容，可以結(jié)合學(xué)生的預(yù)習(xí)請學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)，或者請學(xué)生做老師，將自己學(xué)到的知識講給大家聽，在小組合作學(xué)習(xí)或者學(xué)生教學(xué)生的過程中活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

二、實(shí)踐教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體地位

基于上機(jī)操作的實(shí)踐教學(xué)是Word教學(xué)的重要教學(xué)手段，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要注意充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生更多練習(xí)的機(jī)會，要求學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)，拓展新知，這方面，項(xiàng)目教學(xué)法是一種有效的教學(xué)嘗試。所謂項(xiàng)目教學(xué)法，就是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生安排相關(guān)的操作項(xiàng)目，請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識和技能自主完成項(xiàng)目要求，在這一過程中，學(xué)生首先要回顧所學(xué)知識和技能，用來完成項(xiàng)目，然后根據(jù)項(xiàng)目要求靈活運(yùn)用自己的知識和技能儲備，將項(xiàng)目內(nèi)容當(dāng)作任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中提高自己的知識和技能掌握水平。例如，教學(xué)用Word制作表格的操作后，教師可以安排學(xué)生完成一個基于表格制作的調(diào)查問卷，請學(xué)生調(diào)查班級內(nèi)學(xué)生對Word教學(xué)內(nèi)容的掌握情況和學(xué)習(xí)態(tài)度等情況，并用Word表格的形式制作打印，最后在班級內(nèi)進(jìn)行作品的展示和評選，選出優(yōu)秀作品予以適當(dāng)獎勵。在這一過程中，學(xué)生首先要熟悉表格制作的步驟和方法，其次還要合理安排表格的內(nèi)容和布局，最后還要注意表格內(nèi)容設(shè)計(jì)的美觀與合理，在綜合考慮這些問題的基礎(chǔ)上，全身心投入完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)效率的提高自然是順理成章的事情了。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)拓展教學(xué)空間

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為中職教學(xué)提供了更加便利的途徑和方式，首先，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)上的Word教學(xué)視頻，在教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，將一些知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容制作成微課，通過網(wǎng)絡(luò)上傳到班級的微信群或者QQ群，安排學(xué)生通過手機(jī)或者電腦在課下自己學(xué)習(xí)，并設(shè)計(jì)一些基于知識點(diǎn)掌握的練習(xí)，請學(xué)生在學(xué)習(xí)之后完成，并將完成情況或者在學(xué)習(xí)過程中存在的問題發(fā)送到群里，及時請老師監(jiān)督和輔導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)形式可以隨時隨地開展，利用中職學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的依賴性，使之成為一種新的學(xué)習(xí)方式。其次，網(wǎng)絡(luò)上有豐富的教學(xué)資源，教師可以下載網(wǎng)絡(luò)上的教案、課件、試卷，充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，從而使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，并且可以保證教學(xué)內(nèi)容的時代特色，使自己的教學(xué)與計(jì)算機(jī)的發(fā)展同步，達(dá)到與時俱進(jìn)。教學(xué)內(nèi)容更新速度快，教學(xué)效率自然也更高。

總之，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，要使學(xué)生學(xué)好Word這門課，一方面要注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面要注意使學(xué)生的學(xué)習(xí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，通過在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生更加積極主動地進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，從而提高學(xué)生對這一學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用能力，最終在提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)上達(dá)到理想的教學(xué)效果。

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