淺析中職體育教學中學生學習興趣的培養

王力

[摘 要] 體育學科是我國各級各類學校中都需要開設的一門學科，對學生體質的發展、能力的發展、思維理念的發展都具有重要的作用。中等職業技術學校中開設體育學科，是為了在激發學生學習興趣的基礎上，促進學生深入、廣泛地參與到體育課堂教學中，充分調動學生的學習積極性和主動性，促使學生發揮特長、張揚個性，充分體會體育課堂教學的樂趣，并獲得自身綜合素質、能力等方面的均衡發展與進步，為日后更高、更遠的發展奠定堅實的基礎。

[關 鍵 詞] 中職；體育教學；學習興趣

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0060-01

我國古代偉大的思想家、教育家孔子曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話充分證明了興趣對人的學習活動起到的重要作用。對中等職業技術學校學生來說，因為他們都是來自于初中階段學習成績不是十分理想的學生中，都是高中招生錄取剩余的學生，對學習已經產生了強烈的厭煩情緒，甚至產生了逆反情緒，對學習的興趣低下，對課堂學習活動參與的主動性和積極性極低，因此，這在極大程度上制約了中職體育教學效果的提升，對學生綜合素質能力的提升造成了負面影響。中職體育課堂教學中，教師應當積極激發學生的學習興趣，提高學生的學習熱情，提高學生參與學習和參與體育鍛煉活動的熱情，實現中職體育教育事業的長足進步。

一、靈活采取教學方法，激發學生學習興趣

中職體育課堂教學中，教學內容多以動作要領講解和學生訓練相結合的形式開展，學生往往需要對相同的動作進行多次、往復性的訓練，時間一長，學生自然會產生厭煩情緒，導致學生出現學習興趣下降、學習效率低下的情況。為了避免這種現象的出現，教師應當在傳承、發揚傳統的教學方法優點的基礎上，依據實際的教學內容采取靈活多樣的教學方法，有效激發學生的學習興趣。例如，練習排球動作的過程中，為有效激發學生的學習興趣，我們可以采用比賽的形式進行活動，先讓學生分組進行練習，之后進行排球顛球競賽，以小組出線的形式決出優勝者，并頒發獎狀。這種形式的教學活動有效調動了學生的表現欲望，激發了學生的競爭性，提高了學生的學習興趣，促使學生積極主動地參與到競賽活動中。

二、積極創設教學情境，激發學生學習興趣

中等職業技術學校的學生因為學習底子薄、基礎差、理解能力和學習能力相對較弱，學習興趣低下，因此，中職體育教師需要在深入研究教學內容的基礎上，創設多種情境，將學生置于不同的情境之中，激發學生的情感體驗，從而促使學生提高學習興趣，積極主動地參與到課堂教學活動中來。就拿百米接力活動來說，因為運動劇烈程度強，因此學生普遍興趣較低，總是以熱、累、苦為由推脫，參與度較低。在此情況下，教師可以通過創設教學情境的方法開展教學，告訴學生一股國外間諜正在通過我邊防線，準備偷渡進入我國進行破壞活動，現在緊急需要拉響400米處的警報器向我邊防部隊示警，向國家展示我的能力的機會到了。這樣一來，學生的情緒馬上被充分調動起來，參與的興趣瞬間高漲，踴躍報名參與接力比賽，最終競賽活動也取得了良好的效果。

三、合理運用激勵措施，激發學生學習興趣

俗話說“好學生是夸出來的。”尤其對中職學校的學生來說，在中職體育課堂教學中，教師應當一視同仁，平等看待所有的學生，尤其是那些所謂的“后進生”，更要高度重視他們、尊重他們，對他們多點鼓勵、少點批評，一旦在他們身上看到了閃光點，或者他們取得了一點學習的成績，就需要及時鼓勵他們，讓他們感覺到學習帶來的成就感，能夠在老師和學生心目中找到自己應有的價值，以便在今后以更充足的學習動力參與到課堂教學中，實現學習效果的強化。同時，教師還應當在他們遇到挫折或者發生錯誤的時候，對他們進行及時的指導，幫助他們改正錯誤，走上正確的道路。例如，在前滾翻的動作教學中，教師應當進行正確的動作示范，以規范學生的動作，強化學生對動作要領的掌握。之后在學生練習中，部分學生因為完成動作不標準而受到其他學生的嘲笑，導致學習興趣喪失。在這種情況下，教師應當對學生進行及時指導，鼓勵學生進行動作練習，當學生能夠在教師的幫助下完成動作時，對他們進行表揚，以增強學生的自信心，激發學生的學習興趣。

總之，興趣是最好的老師。想要保證中等職業技術學校學生對體育學習的興趣，教師必須更新教育教學理念，有效把握課堂教學的各個環節，在深入研究課堂教學內容、學生實際情況的基礎上，科學合理地安排教學活動，促使學生積極參與課堂學習，養成良好的體育鍛煉習慣，讓學生早日成為國家發展事業的建設者和接班人。

參考文獻：

[1]張建偉.淺析中職體育教學中如何提高學生學習的主動性、積極性[J].讀與寫（教育教學刊），2012（10）：245-246.

[2]張志勇.初中體育教學中學生自主學習能力的培養探討[J].科教導刊（中旬刊），2012（1）：192-193.