職業中專機械設計制造專業教學的研究與探討

謝忠斌

[摘 要] 新課改標準明確提出：學生在學習職業文化課培養職業素質的同時，也要注重培養自身機械設計以及加工制造的能力。對此，教師要打破傳統的教學理念，按照新課標提出的規則，采取合理的教學方法，幫助學生培養良好的機械設計與制造能力。但是，如何開展有效的職業中專機械設計制造專業教學呢？這是一個值得深入思考和關注的重要課題。

[關 鍵 詞] 職業中專；機械設計制造；專業教學；應用型人才；方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）18-0121-01

在職業中專機械設計制造方面的人才培養過程中，最能體現應用型特征的當屬實踐培養環節，實踐培養對提高職業人才質量有著不可忽視的關鍵性作用。其不僅能夠豐富學生關于機械設計制造技術的知識，還能培養學生機械設計制造的能力，從而促進企業、社會以及國家的發展。但是，根據調查顯示，部分職業中專中的機械設計制造教學卻存在著一些實質性的問題。下面，文章則就此展開具體的研究與分析。

一、職業中專機械設計制造專業教學中存在的問題

（一）教學實踐課程設置較少

對機械設計制造專業的學生來說，應用型機械設計制造專業應該更加注重培養學生在實際工作中解決具體問題的能力。但是，由于職業中專教學實踐課程較少，導致學生缺乏操作技能訓練，從而嚴重影響其解決實際問題的能力。機械設計制造教育課程不足，不僅影響機械設計制造專業學生對機械知識的學習，還影響對優秀機械設計制造教師的培養。

（二）專業實踐內容有待完善

要使學生成為一名應用型的機械人才，其必須具備機械設計制造的專業知識、教育理論知識以及通識性知識的應用能力，這些知識在職業中專專業課程中是有所涉及的。但是，這些能力的應用離不開實踐活動，在專業實踐活動中運用這些知識和理論，能夠使學生在原有的應用能力更上一個臺階，并且能夠開發和提高學生的其他能力，如實踐操作能力、溝通交流能力等。這些應用能力都是機械設計制造專業課程中沒有系統講解的，但又是一名應用型人才所必須具備的。所以，職業中專機械設計制造的實踐教學內容應該根據社會的需求逐步完善。

（三）專業實踐時間過于短暫

由于受學生上課時間的限制，導致機械設計制造專業學生在學校無法達到新課標給他們制定的培養計劃。在職業中專僅僅有18周的專業實踐時間，這很難讓學生掌握充足的機械知識，也不利于培養機械專業學生應用知識的能力。

二、職業中專機械設計制造教學的改進方法

（一）優化課程設置

針對機械設計制造專業學生實踐課程過少的問題，職業中專應該積極地從新課標的要求出發，增設機械設計制造專業的實踐課程，同時加大實踐課程占總學時和總學分的比例。例如，高校可以將“機床數控技術應用實習指導知識”納入機械設計制造專業學生培養的必修課程中，既能夠讓學生了解更多的機械設計制造知識，又能夠讓他們學習機械設計制造理論，從而潛移默化地提高他們的學習能力。

（二）豐富實踐內容

職業中專機械設計制造的實踐形式多種多樣，每位學生的實踐方向也各不相同，所以，學校可以對學生實施全方位應用型實踐培養，并對機械設計制造教學實踐模式進行不斷的完善和改變。學校除了在校內舉行機械設計制造教學實踐活動外，還可以在校外或者企業中在舉行一些實踐活動，如在一些企業的車間進行實踐訓練，這一實踐教學模式是以學校和企業公司的實際情況為基礎的，既要結合教學要求，又要結合企業工廠的業務要求。在這雙重要求都達標的情況下，再讓學生加入工廠的機械設計制造項目中。筆者認為，以上的實踐教學模式都應該加入職業中專機械設計制造專業的實踐內容里，因為這不僅有利于激發學生的參與積極性，還有利于豐富機械設計制造教學的實踐形式和內容。同時，還要使學生在實踐中將基礎理論知識轉化為了實際操作能力，促使自己逐漸成為一個符合當今社會要求的應用型人才。

（三）增加實踐時間

18周速成的“機械設計制造人才”不能完全勝任社會崗位的工作。大部分機械設計制造專業學生在18周的專業實踐時間中才剛剛適應環境，實踐活動就要結束了。這么短的實踐時間，既不能使學生學到什么實質性的知識與經驗，也不能提高學生的實踐操作能力。因此，增加專業實踐時間是解決職業中專機械設計制造實踐效果不佳的最好方法。在足夠的時間里，通過連續性和系統性的實踐操作，能夠讓學生充分學習知識和積累經驗。還能夠在實踐中發現自己理論和實踐上的不足之處，并通過實踐將其補足，這非常有利于提高自身應用機械設計制造專業知識的能力。

總而言之，提高機械設計制造專業的教學效率是一個長期的過程，并非一朝一夕可以達到。隨著社會對人才的要求越來越高，應用型人才的需求量也逐漸提升。所以，職業中專一定要優化課程設置、豐富實踐內容、增加實踐時間，并精心設計教學環節，創建多樣化的實踐平臺，使學生能夠主動參與進來，培養他們的學習興趣和自主學習性。通過實踐不斷發現問題，并運用機械設計制造知識解決實際問題，最終提高自身的實踐水平。

參考文獻：

[1]肖海利.關于職業中學機械設計制造專業教學的研究與探討[J].赤子（上中旬），2016（17）.

[2]周啟沖.關于職業中專機械設計制造專業教學的研究與探討[J].考試周刊，2012（20）.