如何指導中職生準確規(guī)劃職業(yè)生涯

李真

[摘 要] 中職生的教育實際上屬于職業(yè)定向教育，它不僅能夠培養(yǎng)與我國社會發(fā)展相適應的職業(yè)技能型人員，更重要的是就受教育層面來說，其也是為從事特定職業(yè)而展開的教育。在現(xiàn)階段的社會中，中職生的教育正面臨著重大的發(fā)展機遇，但與此同時也會面對諸多挑戰(zhàn)；在復雜的就業(yè)形勢面前，隨著職業(yè)環(huán)境的改變，相對而言中職生整體素質(zhì)普遍較低等原因都對培養(yǎng)中職生造成了一定的制約。所以，怎樣幫助學生在剛步入校園中就養(yǎng)成正確的職業(yè)價值取向，使其在職業(yè)的角色要求上更加兼具現(xiàn)實性，也就是怎樣指導中職生準確地規(guī)劃他們的職業(yè)生涯，這在現(xiàn)在的中職生教育改革與發(fā)展的背景下，是亟須我們解決的一大問題。

[關(guān) 鍵 詞] 中職生；規(guī)劃；職業(yè)生涯

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0016-01

一、指導學生展開自我分析并對今后的職業(yè)生涯進行有效規(guī)劃

對中職生來講，在制定職業(yè)生涯規(guī)劃以前，一定要先確定好自身的理想，明確自身的職業(yè)發(fā)展目標，對今后發(fā)展有一個清晰的規(guī)劃。只有先確定好學生的理想，才會幫助他們健康成才。當進入職校以后，中職生就是準職業(yè)人，且他們很快就會走向社會、走向各自的職場中，此時，學生就應該先全面考慮自己的將來。只有確定好接下來自己要做些什么，才會規(guī)劃與學生發(fā)展更適合的職業(yè)生涯。我們在規(guī)劃時一定要站在學生整體人生的基礎上進行思考，并對自己在校內(nèi)的生活與學習等都有一個全面的規(guī)劃，將學生本身的職業(yè)規(guī)劃與今后的發(fā)展結(jié)合在一起，使學生自己能夠朝著有潛力與競爭力的方向發(fā)展起來。

另外，在制定學生職業(yè)生涯規(guī)劃的同時，還要促使他們對自身的性格、能力、興趣等方面都有所了解，只有清晰地意識到自己適合哪一方面，才會更好地幫助學生對自己有正確的認識。在定制自身職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，一定要充分考慮學生各方面的能力和特征，根據(jù)規(guī)劃職業(yè)生涯來使學生對自己有一個全面的認識，更深層次地發(fā)掘自身的潛能。

二、充分結(jié)合學生本身的現(xiàn)實條件與特征

（一）選擇職業(yè)生涯目標時要對自己有一個全面的認識

在選擇職業(yè)生涯的發(fā)展目標時，學生對自己要有一個清晰準確的認識。只有當學生對自身的興趣愛好以及價值觀等方面都有所認識以后，才會切合實際地制定好自身今后的發(fā)展目標，只有當學生對自己的缺點有所了解以后，才會更加冷靜地面對錯綜復雜的職業(yè)環(huán)境，才會在規(guī)劃自身職業(yè)生涯時更加容易走出誤區(qū)，避免出現(xiàn)眼高手低等現(xiàn)象。

（二）綜合考量社會因素

在定制職業(yè)生涯的發(fā)展目標過程中還要注意綜合考量各種社會因素。例如，要對市場行情、各地資源等都有一個全面的了解，簡單來說，就是要能夠達到天時、地利、人和的境地。這里所說的天時主要指的是要對我國經(jīng)濟發(fā)展趨勢有所了解；地利則主要指的是要對本地的經(jīng)濟特征與發(fā)展趨勢有一個整體把握，盡量通過區(qū)域經(jīng)濟來發(fā)展機遇；而人和主要指的是對家庭成員與社會關(guān)系、對校內(nèi)教師與同學等之間的人際關(guān)系均能正確處理好，同時要積極找尋那些對自己今后發(fā)展有積極作用的同學、朋友，并多與他們交流和學習，使自己從中受益。

（三）對目標作出細致的分解

這主要指的是要定制實現(xiàn)性的短期目標，無論對誰來說，瞬間將自己的目標順利實現(xiàn)幾乎是不可能的，所有的目標都需要經(jīng)過一段時間的發(fā)酵和醞釀。就中職生來講，為他們的職業(yè)生涯發(fā)展定制遠大的目標，不僅需要合理的規(guī)劃，而且還要花費一定的精力圍繞近期目標來展開。只有先設立一個可實現(xiàn)的近期目標，才會幫助學生腳踏實地地朝著目標前進，所以，在定制近期目標的過程中，還有以下幾個問題值得我們注意：

1.目標要足夠具體

除了具體表明要完成的任務之外，還應該將具體措施也一并列舉出來，同時確保實行的措施要足夠恰當，易操作，千萬不要不著邊際。

2.制定的目標要能夠“看得見”

千萬不要將設立的目標放得過高，要著眼于實際，讓自己處在攀登臺階的過程中，只有這樣學生才會容易體味到成功的喜悅，品嘗到勝利帶給他們的快樂，從而幫助學生從心里更加肯定自己，對自己有一定的信心，增強他們朝著長遠目標去奮斗的信心。

3.目標要具有可評估性

為順利實現(xiàn)近期目標，我們首先要做的就是主動察覺自身條件與近期發(fā)展二者間的距離，并逐漸縮短這一距離，定制具有可行性的改良方案。同時還要分析近期目標對思想品德和日常習慣等方面提出的要求，對自身性格與特征和近期目標所提出的要求之間的匹配度展開分析和對比，進而發(fā)現(xiàn)差距，對自身各方面的缺點進行歸納和總結(jié)。

總而言之，以上說的幾點全部都是對就業(yè)前期準備所展開的規(guī)劃，而規(guī)劃個人的職業(yè)生涯除了上面說的幾點以外，還包含對就業(yè)后形式進行有效規(guī)劃。當學生有了自己的工作以后，首先要考慮的就是怎樣維護自己的崗位，怎樣獲得晉級機會等，因此還應該盡量參加各式各樣的培訓，充分提升自身能力，確保每隔五年都會為自己設立一個屬于自己的目標。這其中，我們要充分關(guān)注晉級和工作調(diào)整以及自主創(chuàng)業(yè)、跳槽等現(xiàn)象，這些都需要我們按照自身具體情況來做出具體化的選擇。中職生他們也是人才，行業(yè)千千萬，每一行業(yè)都會有出色的人才出現(xiàn)，只有制定合理、科學化的職業(yè)生涯規(guī)劃，才會幫助學生在走出校門時更加具有信心和決心，才會更加容易在今后的行業(yè)道路中取得成功。

參考文獻：

[1]劉玉松.中職學生就業(yè)意向調(diào)查研究[D].魯東大學，2015.

[2]葉鈺涓.中職學校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃若干問題研究[D].福建師范大學，2009.