互聯網思維下高校干部教育培訓問題研究

劉邵波

[摘 要] 在互聯網技術不斷創新發展的背景下，我國提出了“互聯網+”的發展計劃，即利用互聯網思維推動社會各環節的變革與轉型。高校干部教育培訓也應該依托互聯網思維進行創新探索。基于此，從互聯網思維下干部教育培訓問題入手，結合思維、教學資源、培訓方式、教學場景等因素的變化，對干部教育培訓的創新發展提出幾點建議。

[關 鍵 詞] 互聯網思維；干部教育；內部控制；問題；建設對策

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）18-0044-01

一、互聯網思維下干部教育培訓中遇到的問題

互聯網時代的到來，推動了傳統教育模式的深刻變革，網絡環境下的教育不僅包括網絡化、多媒體化、跨時空等優勢，還包括根據不同的教育主體設計的在線化、個性化、移動化、智能化、數據化等課程資源，相較于傳統教學模式，互聯網思維下的教育內容更加豐富、方法更加靈活。因此，在高校干部教育培訓中，互聯網思維的滲透為整個實踐過程帶來了前所未有的挑戰。具體表現為：（1）教學資源的變化。在傳統的教學環境中，干部教育培訓更多的是依賴教材與課堂現有資源，從某種程度上講，教學條件成為干部培訓資源的主要來源。但是在互聯網環境下，教師所設計的培訓內容可以用數字化的形態表現出來，這大大縮減了教學資源的占用空間，同時利用網絡信息傳輸，將課堂與外網相連，極大地拓寬資源獲取范圍，讓課堂內容更加豐富，而與此同時，在干部培訓中，教學主體對各類資源的篩選和運用也更加困難，原本清晰的教育培訓思路很容易淹沒在海量信息之中。（2）教學方式的變化。目前很多黨校、行政學院都利用網絡平臺實現了教學方式的創新，例如，在干部培訓過程中，教師可以依托互聯網為學習者提供現場教學、模擬教學、小組討論、學員論壇、影視教學、結構化研討等學習方式，將線上與線下教學相結合，從而更加凸顯干部教育培訓的特色，但是目前在教學實踐中，一些教育工作者對于網絡教學手段缺乏深入分析，即使利用互聯網資源，也依然沿襲著傳統教學思路，影響了學習者對教學方式的適應。（3）教學思維的變化。根據社會職責要求，干部教育與國民教育、通識教育之間存在明顯的差異，前者不僅具備成人教育的特點，同時也對領導干部的實踐能力以及在學習中的獨立性有了進一步要求。而在互聯網思維下，干部教育培訓更強調的是學習者的自主性，即利用教育培訓平臺結合用戶體驗來設計產品與服務，并根據反饋做出調整。這樣的教學思維更加注重學習者的主體作用，因此，傳統以經驗和理論知識為核心的培訓過程已經與干部發展的新要求出現矛盾。

二、互聯網思維下干部教育培訓的創新發展對策

（一）滲透互聯網思維，構建干部教育培訓新格局

教育思維調整是互聯網教育培訓開展的前提，在干部教育培訓過程中，教育者應堅持學員的主體性，根據其參加培訓的基本需求，制定相應的培訓內容，進而打破傳統教學思路，構建干部教育培訓新格局。在實踐中，教育者一方面要利用大數據、云計算、高清錄直播等技術，搭建信息平臺，為干部教育培訓提供全面的課程資源，為網絡環境下的碎片化學習提供條件。

（二）全面整合資源，提高教育培訓的針對性和實效性

在互聯網環境下，網絡技術、云計算、大數據技術等作為支撐教育教學平臺的主體，對于課程資源的整合有著不可替代的作用。在傳統教學環境中，干部教育培訓的課程資源整合基本上依據教育者的經驗進行，但是在新的環境下，數據支撐代替了經驗教育，這使教育者和學習者對培訓過程的認識更加清晰，并在此基礎上實現對各類課程資源的收集、整合與應用。

（三）增加相關的系統建設投入，推動跨平臺學習的實現

在互聯網技術的支撐下，傳統干部教育培訓中受時間和空間限制的情況得到了全面扭轉，教育者不僅能夠為學員提供豐富的教學內容，還能夠將傳統課堂進行延伸與翻轉，讓全天候實時、跨平臺學習成為可能。在互聯網思維下，干部教育培訓一方面能夠根據學員的個性化需求，登錄教育網絡實現自主學習，而其所處客觀條件已經不再是學習的限制條件。

（四）根據信息反饋，做好教育培訓系統的更新與升級

在互聯網環境下，干部教育培訓要想獲得實際效果，就應該結合時代發展要求，對教學內容、教學方法進行不斷的創新與升級。在互聯網思維下，創新與升級不是一蹴而就的，而是需要微小革新的不斷積累，及時吸收時代發展的成果，并滲透到教學內容和培訓方法上，因此，教育者應利用網絡教育培訓平臺實現對各類信息的收集與整合，并結合反饋滲透新知識、新技術、新的規章制度、新的社會熱點等，讓干部教育培訓體現與時俱進的優勢。

總之，互聯網時代對高校干部教育培訓帶來的變化，不僅包括形式方法方面，更包括理念思維方面。高校在構建干部培訓網絡體系的過程中，應該以互聯網創新思維的培訓理念為依據，充分運用云計算環境下海量教學資源，設計多元化的教學手段，推動“互聯網+干部教育培訓”模式的構建，讓高校干部教育培訓工作能及時抓住機遇，提高教育訓練實效性。

參考文獻：

[1]白露.互聯網思維下干部教育培訓問題研究[J].現代商貿工業，2017（2）：83-85.

[2]胡子麟.“互聯網思維”引發干部培訓工作的思考[J].中國培訓，2016（6）：156.

[3]黃妍.用互聯網思維創新干部教育培訓模式[J].中國財政，2014（24）：44.