淺談VB編程與中職英語的學科融合教學

林志敏 陳麗香 翁迎輝

[摘 要] VB編程和中職英語都是中等職業教育的必修課，VB編程中有不少英語詞匯和語法，中職文化課應當為學生學好專業課程服務。兩個學科之間的融合教學，不僅說明英語是基礎語言，計算機編程是英語的用武之地，所以對兩學科的融合教研是大有裨益的。

[關 鍵 詞] 學科融合教學；VB編程；中職英語

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0027-01

經常有人會在網上求助“麻煩翻譯下這段VB的編碼，必須通俗，專業用語看不懂的，求回答！”“VB計算器代碼、翻譯、急”或“我是英語專業的，這學期計算機學VB，根本看不懂，誰能告訴我點兒學VB的訣竅。”可見計算機英語與日常英語有較大的不同，會英語對學VB編程很重要。

下面，筆者結合多年教學經驗談談對這兩學科融合教學的方法與益處。

一、重視VB編程與英語學科間的融合，必須從教學教研上予以重視

計算機程序設計語言大都是國外幾家大公司推出的應用軟件，軟件開發中的技術文檔和資料大都是英文，因此，對計算機專業的學生來說，學好英語，尤其是計算機英語是非常重要的。

教師重視課程，從教學教研上下工夫，不僅會帶動學生重視學科間的融合，而且會避免上計算機課說看不懂英語，上英語課又說英語沒有用處的尷尬現象。

旅游英語、計算機英語，早已有成熟的學科滲透實例，但教師只有在具體的實踐中真正有機結合，才能有效地調動學生學生的積極性。興趣、實用以及成功的體驗會讓學生不再感到英語不好學，計算機編程太枯燥。而是覺得英語學會了會幫助其他學科的學習；VB編程學好了，英語水平也提高了；兩者都學好了，就能成就自己的職業夢想。

二、在英語學科中多講授VB編程專業詞匯

和日常英語相比，VB編程英語更為單純和易于接受。學習計算機英語不需要研究句子結構、語法、讀音、詞性等，只要記住為數不多的、與計算機相關的詞匯就可以了。我們會與英語老師教研，請他們把VB編程專業詞匯在課堂上講到，比如，

（1）Private Sub Command1_Click（）

End Sub

（2）Private Sub Form_MouseMove（Button As Integer， Shift As Integer， X As Single， Y As Single）

End Sub

定義按鈕單擊事件、鼠標移動事件的程序，這一開始、結束程序代碼是所有事件的共有開頭和結尾，這些單詞，如Private，Sub，Mouse，Move可以提供給英語老師在適當的時候進行講解、評測。

這些VB編程中的英語不僅僅在VB編程中會用到，在數據機床、電腦、手機程序中也會出現，隨著我國工業與世界的融合，公民素質必然隨著經濟全球化而不斷提高。因此，學科滲透教學也會吸引學生的興趣，讓他們覺得學英語有用，要認真學好英語。

三、在VB編程學科教學中多一些英語舉例

VB編程教學，除了算法結構要求學生數學邏輯要好，在用戶界面設計與編程代碼的編寫中英文水平是重點之一，但只要花時間進行練習和實踐，這樣很快就會掌握。如下面兩個例子：

（1）對象名.屬性=值

Form.Left=400

Form.Top=200

Command2.enabled=True

（2）調用函數

Forecolor=RGB（0，0，255）

Label1.capton=Time

這其中，Left，Top是位置值，Red，Green，Blue是三基色函數，Time是時間函數。明白了這一點，看代碼、用代碼、編代碼就有了頭緒。再熟練掌握上百個專業單詞，就能舉一反三，甚至于豁然開朗而且柳暗花明了。

另外，編程教師經常舉例，英語單詞不能出錯，哪怕是一個字母出錯，如label1寫成labe11，整個程序就無法運行。當然，學生在VB編寫代碼中也會學到許多英語單詞，反過來促進了英語的學習。

四、中職英語與VB編程融合教學順應了中職教育的發展趨勢

筆者發現，我國中等職業發展的早期提出職業教育必須以就業為導向，學生畢業后要能成為職業技術人才。隨著我國人口壽命的延長，學歷教育不再成為人一生的終點教育，越來越多的專家建議，中專教育必須加強文化學科的教育，必須培養中職學生的科學文化素養。

我們在實踐中看到兩門課程的融合，促使兩個學科學生的成績都有了明顯的提高，這無疑是最好的證明。編寫合適的校本教程、深度開發VB編程和中職英語教學實踐案例則會讓教學相長，會讓更多的學生和同行受益。希望本文會使更多人產生共鳴。

參考文獻：

[1]丁愛萍.Visual Basic程序設計[M].4版.電子工業出版社，2015.

[2]王曉雅，譚冬平，李新剛.Visual Basic程序設計教程[M].上海交通大學出版社，2017.

[3]王文哲.英語與VB滲透教學[J].職業，2011（32）.