虛擬現實技術在藝術設計教學中的應用探究

程茜

[摘 要] 隨著信息技術的不斷發展，高職學校藝術教學模式不斷發生著改進，針對藝術設計教學，將虛擬現實技術引入當中不僅可以促進學生對知識和內容的有效吸收，而且可以激發學生身體功能的發揮，提升教學質量。同時，虛擬現實技術為藝術設計的教學提供了新的發展方向，對藝術設計今后的發展起到了強有力的推動作用，促進了藝術設計的革命性變革。將虛擬現實技術的特征以及意義作為出發點，對虛擬現實技術的作用和在藝術教學中的發展方向進行了簡要分析。

[關 鍵 詞] 虛擬現實技術；藝術設計教學；應用探究

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0191-01

一、虛擬現實技術的概念以及特征

虛擬現實技術是綜合利用計算機等高科技來模擬三維空間的一個虛擬世界，這種技術讓使用者在虛擬空間內，能夠有一種身臨其境的感覺，具有感知性、具體性、交互性等特征，讓使用者能夠對三維空間進行更真切的觀察。虛擬現實技術給藝術設計教學提供了一種新型的教學方式，促進了學生對事物的感知，必將在藝術教學方面有所成就。

（一）虛擬現實技術的感知性

使用者作為虛擬現實技術手段的主體，可以通過這種技術手段有身臨其境的感覺，并從中不斷發現這種技術的真實性和趣味性。在虛擬現實技術對藝術教學的過程中，學生可以作為一個主體真實地感受不同情境下的各種現象，并且可以與之進行隨時互動，通過虛擬事物感受真實世界。

（二）虛擬現實技術的具體性

這種虛擬技術的具體性主要表現在，教師在對藝術學校的學生進行教學時可以隨時觀察并且評價其設計的藝術作品，在作品設計最初的過程中就可以形象具體地展現其不同特點，從而發現不足之處，促進藝術作品能夠保質保量地完成。

（三）虛擬現實技術的交互性

交互性是指學生通過虛擬現實技術對虛擬世界事物的可操作性的真實反饋。主要表現在兩個方面：行為和視覺的交互。首先，行為交互是指學生通過自己的肢體行為與虛擬世界的事物達到一定的互動感應過程，從而充分感知事物的發展變化過程。其次，視覺交互是指學生的視覺變化與藝術設計之間產生的互動感應，通過計算機對學生的視覺變化進行反饋，從而對相應的設計內容進行適時的改變。這種互動方式，有助于學生感知設計的變化過程，感覺就像身在現實世界中一樣。

二、虛擬現實技術在藝術設計教學中的作用

（一）有助于設計的具體化，提升專業知識的演示效果

教師在藝術設計教學的過程中，可以通過虛擬現實技術使學生觀察到平常無法用肉眼觀察到的操作和變化，從而將抽象的教學內容轉化得直觀具體，使學生更容易接受。目前，虛擬現實技術在藝術設計教學的很多環節中都被重點應用，例如，圖片、文字、空間等的結構設計，并且在這些方面取得了一定的成就。因此，教師可以充分利用虛擬現實技術給藝術設計教學帶來的便利，將理論教學與實踐操作相結合，使學生可以通過虛擬世界感悟真實的事物。

（二）促進教師和學生之間的互動，提高教學效果

教師可以通過虛擬現實技術與學生在課堂上進行實時的互動，并且可以通過這種技術反饋教學過程中的問題，針對問題和具體情況進行互動交流以及探討。這樣不僅可以提高學生在課堂上的積極主動性，而且可以正確引導學生通過虛擬現實技術提高自身的藝術設計水平，同時通過對虛擬世界事物的觀察來不斷地鞏固、掌握自己所學的理論知識，從而提高自己的思維創新能力。此外，教師還可以設身處地地參與到虛擬現實世界中，與學生之間進行更好的交流合作，這不僅有助于增進師生之間的關系，而且能夠幫助學生更好地掌握所學知識。

（三）有助于增強學生的自主創新能力和意識

作為藝術設計專業的學生，創新是教學重點之一。教師應該通過各種方式發揮學生的創新潛能。而虛擬現實技術給教師提供了這樣的機會，學生可以通過虛擬世界對藝術設計進行直觀具體的模擬操作，從思維束縛中解脫出來，將自己頭腦中的想法和操作進行不斷的模擬設計并進行修改，從而通過反復訓練，達到最完美的設計效果。

三、虛擬現實技術在藝術設計教學中的發展方向

（一）虛擬設計方向

高職院?？梢酝ㄟ^虛擬現實技術對藝術設計專業的學生采用一種新型的教學方式。讓學生可以通過虛擬的世界按照自己內心真實的想法對事物進行設計。比如對汽車設計專業的學生而言，可以避免以往設計好模型之后不合適再改動的情況，通過虛擬現實技術對自己的設計進行隨時更改和修訂，不僅增強了其靈活性，而且提高了準確度，這就避免了之前設計過程中費時費力的現象。

（二）虛擬實驗方向

通過虛擬現實技術還可以建立各種虛擬的實驗室，比如，結構強度實驗室和空氣動力學實驗室等。學生可以通過虛擬的實驗室進行適時的實驗操作，從而更好地鞏固所學知識，將理論和實踐相結合。

（三）虛擬訓練方向

虛擬現實技術的交互性和具體性可以給學生提供合適的操作環境，使學生能夠身臨其境地融入虛擬世界中，這樣可以通過與客觀事物的具體磨合，對學生進行各種技能的訓練，進而提高其在設計過程中的專業度，并激發其自身的創新能力。

參考文獻：

[1]張笑菲.虛擬現實技術在藝術設計中的運用[J].大舞臺，2012（6）.

[2]楊文珍，趙勻，竺志超，等.虛擬現實技術和基于虛擬現實的機械虛擬概念設計[A].第13屆全國機構學術研討會論文集[C]，2002.