大健康環境下的高職康復教學探究

付丹丹 王寶才 楊賀景

[摘 要] 隨著時代的發展，人民生活水平越來越高，人們對健康的關注程度也越來越高。健康飲食、健康作息與健康生活習慣逐漸深入人心。對大健康環境下，高職康復教學面臨的形勢與高職康復教學的教學改革方向進行了探究。

[關 鍵 詞] 大健康環境；高職康復教學；現狀

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0121-01

“大健康”是新時代發展下，根據社會需求與疾病譜的改變所提出的一種全局理念。它涉及很多健康相關信息以及產品服務，并且也涉及很多類組織為滿足社會健康需求而采取的行動，高職康復教學也是這類組織行動中的一部分。

一、康復教學面臨的形勢

（一）工傷事故發生率高

隨著改革開放，我國社會與經濟有了新的發展，各式高樓大廈平地拔起。然而經濟發展速度加快，相應的保護措施卻沒有跟上，導致各種工地事故的發生率也在不斷上漲，不僅為我國人民的生命與財產安全帶來了巨大損失，也為康復專業人才培養帶來了巨大壓力。

（二）車禍事故頻發

隨著經濟的發展，開車出游早已經不是什么新鮮事，隨著汽車數量的直線上升，種種車禍事故發生的概率也越來越高。車禍事故的發生，為臨床康復帶來了很大壓力。

（三）人口老齡化嚴重

由于我國的醫學技術越來越發達，人均壽命越來越長，老齡化現象在我國也越來越嚴重，相應的住院率也在不斷上升，對康復專業人才培養同樣有很大壓力。

除此之外，生態環境帶來的自然災害、人們健康意識淡薄帶來的康復需求增大等也是康復教學面臨的嚴峻形勢中的一部分。

二、高職康復教學的教學改革方向

根據目前我國高職康復教學面臨的嚴峻形勢，為了能更好地解決現狀，高職康復教學改革方向應當從以下幾方面進行：

（一）學院層面加強對康復教學的重視程度

首先，在學院層面加強對高職康復教學的重視程度有助于高職院校提升整體教學水平，其次，在學院加強了對康復教學的重視程度后，可以更好地對現有教學機制進行改革，如課程上應盡量突出實用性、在教學方法上應融入新興教學手段，做好教學評價工作等，都是提升康復教學教學質量的重要途徑，并且在實踐上，各高職院校應當加強與各個醫院與企業的合作。

（二）管理層面開放更多適宜康復教學發展的政策

在這點上，現有的政策雖然已經對高職院校康復教學的教學機制/考核方法有一定的要求，但是仍然不夠完善，因此在政策方面，各地政府應開放更多能推動康復教學辦學水平的政策等，或者舉辦區域性的競賽來檢驗學生水平，培養學生綜合能力。

（三）各高職院校應當明確教學目標，改變現有教學體系

目前高職院校的康復教學還使學生停留在“為學而學”的階段，并不注重對學生實踐能力的培養。因此，各高職院校應當明確好教學目標——為國家培養更多康復方面的實用性人才，并且做好與之相關的實踐教學環節，培養學生的實踐能力。

三、高職康復教學的改革實例

某高職院校為了響應國家號召，實現實用型人才的培養目標，在校內進行了康復教學教學機制的改革，加入了更多的實踐元素。經常組織學生開展實踐活動，改變之前兩年教學一年實踐的教學模式，而是將教學與實踐結合起來，使康復教學變成一門實踐與理論并重的教學科目。該校還會定期舉辦校內康復專業競賽，鼓勵每一位學生都報名參與到比賽中，積極提升個人水平；該校還設置了一定的獎學金作為激勵學生參與到比賽中的手段。通過這種康復專業的激勵教學手段，學生的學習熱情也被激發出來，該校康復專業的整體水平從實踐到理論知識上都有了大幅度提升。

某高職院校教師在對康復專業學生進行教學時，加強了對現有教學方案的建設，其中融入了新興的教學手段，如多媒體教學、小組合作學習等。并且在課堂上，鼓勵每位學生都參與到課堂中來，在多媒體教學的影響之下，該班學生的學習熱情有了明顯提升。并且在小組合作學習的引導之下，該班的學生在知識學習上有了互補，從小組內其他成員的身上學到了更多的康復技巧，發現了自身不足，并在專業水平上有了更多提升。該班教師還鼓勵學生多實踐，將實踐作為康復學習中的重要組成部分。在這種教學方法的指導下，該班康復專業水平有了大幅度提升，該校在得知了該班的教學新面貌后，也鼓勵校內其他康復專業教師效仿該教師的教學方法，至此，該校康復專業的教學水平有了質的飛躍。

總之，在大健康環境下，高職康復教學還可以從很多改革方向進行教學質量的提升，如教學方法的改變、教學體系的變化以及課程內容的改造等。并且由于這種改革，高職院校康復專業會為我國培養出更多專業人才，促進我國康復事業的發展。

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