教師信息技術應用能力培養模式研究

魏汝松 孟勝男 邱召民

[摘 要] 目前，我國中職教師對信息技術能力的學習及應用意識不強，而且大部分教育管理層以及教育者個人沒有對信息技術能力給予足夠的重視。在互聯網時代，可以采用網絡學習、集中培訓、學用結合、組織考試、參加比賽以及反思提升等方式來進行教師信息技術應用能力培養。

[關 鍵 詞] 中職教師；信息技術能力；培養模式

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）18-0008-01

在互聯網快速發展的時代，信息技術已經成為社會生活方方面面都需要的必備技術，中職教育也不例外。因此，加強培養教師的信息技術能力是十分必要的。

一、中職教師信息技術應用能力現狀

當前我國中職教師對信息技術能力的學習及應用意識不強，信息技術能力主要是指教師對信息的渴求程度、對信息的感知能力以及從信息中提取有效信息的能力的總和說法。雖然經過了1999～2003的教師繼續教育活動，教師隊伍中的“計算機盲”基本被消除，而且一部分教師基本可以達到熟練使用計算機并依托互聯網掌握新鮮知識的水平，但是，由于中職教師依然由老中青三代相結合組成，一部分老教師的信息技術能力及信息技術能力的意識都有待提高。甚至一些教師對本校的電子“藏書”狀況都不甚了解。另外，現在我國偶有學術造假行為，這對國內的學術風氣造成了很不好的影響。一部分教師受其影響，不能很好地做出正確的判斷，很容易違反正確使用或引用學術資料的規范為學術環境的改善更增加了一重阻力。

總之，現在中職教師的信息技術能力培養在教育體系中處于相對管理缺失的狀態。基本上大部分的教育管理層以及教育者個人都沒有對信息技術能力培養給予足夠的重視。

二、中職教師提高信息技術應用能力的方式

（一）網絡學習

在這個互聯網飛速發展的時代，網上學習已經成為一種時髦且高效的學習方式。中職教師要想提高自身的信息技術能力，網上學習是一個絕佳的選擇。具體來說，傳統的網課在多個平臺都可以被找到，比如百度傳課、網易公開課以及慕課等。而且，在學習時間不充足的情況下，“聽”課也是一個不錯的學習信息技術的好方法。在這方面，喜馬拉雅FM等電臺APP都不失為一個好的選擇。網上學習信息技術能力，不光可以學習網上信息技術教學的課程，還可以通過其他多種網絡方式來學習。比如，現在各大社交網絡平臺都會有各行各業的人才參與，中職教師可以依托互聯網尋找信息技術學習小組。互相學習經驗，督促進步。

（二）集中培訓

信息技術的培養需要硬件設施、軟件與教學資源三者的有效結合才能達到一個好的效果。現在，我國地區經濟發展水平不同步。在經濟較為發達的省份，對教師的培養力度較大，投入的資金與設備較充足，所以中職教師的信息應用技術能力也比較高，基本可以達到熟練應用現代信息技術的水平。但是經濟發展水平較為落后的地區也不能因為經濟原因就止步不前，喪失培養好教師軟實力的信心與機會。在這些條件不足的地區，集中培訓是一個既高效又性價比高的方式。集中培訓，就是以市或者縣為基本單位，集中各中職的教師前往一個有優質硬件、軟件設施的地點，并配備具有豐富計算機教學經驗的老師為其指導教學。

（三）學用結合

教師學習信息技術的時候應該是分階段的，不同的階段有不同的學習任務。因此，教師可以在學習完本節內容后，在自己的課堂上加以應用。比如，在學習了Flash動畫制作后教師可以在課堂上制作一個符合課堂教學任務的小動畫來寓學于教。實踐是學習信息技術的最終目的，而且實踐也是鞏固所學知識的最佳途徑之一。作為深諳教學方法與心理的教師，應該更能明白“學用結合”的意義。

（四）參加比賽

單純的學習不具備刺激性，一些教師在學習信息技術的后期可能會感到疲乏，喪失學習信息技術的興趣與激情。因此，具備“提神醒腦”的考試或者是“比賽”就顯得尤為重要了。在學習信息技術的時候，可以分階段對其學習成果加以檢測，這樣教師的積極性可以被調動起來，達到更好的學習效果。

（五）反思提升

信息技術的學習是一個技術活，需要思考。但是學習信息技術更是一個要求注意細節與記憶的過程。很多信息技術知識總是環環相扣，一個錯誤可能會導致一系列的錯誤發生。所以，這就需要教師勤于思考，勤于反思，在反思的時候捋順各個知識點的聯系，著重記憶易出錯的點并在應用中加以規避。

三、中職教師提高學習技術能力的意義

（一）豐富教學形式

教師的各項能力都決定著一堂課程的成敗和質量。教師信息技術能力的提高也勢必會豐富課堂內容與形式，并且在一定程度上可以提升教學效果。教師掌握了成熟的信息技術能力后，多媒體的教學就有了人才保障。

（二）廣泛共享教學資源

互聯網技術的發展為資源共享提供了條件，互聯網在學校家庭的全方位普及也使教師能夠更便捷地獲取各類想要的教學資源。中職教師信息技術能力的提高，不光使本校的電子資源可以被利用，全國甚至全世界的各種優質學習資源都能被獲取學習。

數字媒體、信息技術已經逐漸滲透到了現代生活的方方面面，包括學校教學。而且信息技術也在深刻影響著現代人的思維方式和生活方式。因此，培養中職教師的信息技術能力勢在必行。

參考文獻：

[1]陳永生.中職院校對信息技術應用能力的培養[J].甘肅科技，2004，20（6）：164-165.

[2]韓葉飛.論高校教師提高信息技術應用能力的意義[J].科技咨詢，2006（35）：75.