高等職業教育中學生職業能力培養研究

穆文倫 李瓊

[摘 要] 高等職業教育涉及人民生活的各個方面，承擔著培養綜合職業能力人才的重任，然而高等職業教育人才培養所暴露的問題備受各方面的關注。近年來，以能力培養為導向的理念占據核心地位。就高等職業教育學生的職業能力培養展開分析，供同行借鑒和參考。

[關 鍵 詞] 高等職業教育；職業能力；培養路徑

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0113-01

一、前言

按照國家的中長期教育發展規劃，職業教育是教育金字塔的重要一環，它承擔著培養技能型緊缺人才的重任。與傳統的本科學歷教育比較而言，職業教育直接涉及人民生活的各個方面，在經濟社會的發展中起著不可替代的作用。然而，高等職業教育經過這些年的發展，情況不容樂觀，高等職業教育學生職業能力培養所表現出的問題受到各方面的廣泛關注。

縱觀世界發達國家的職業教育發展歷程，以能力為導向的職業教育理念占據著核心地位，究竟如何培養學生的職業技能，本文就此展開研究。

二、行動導向實踐中培養學生的綜合職業能力

高等職業教育的目的是培養學生的職業技能。從學生進校開始，教師應作專業課程介紹和專業導向分析，依靠嚴密的專業課程教育體系，以學生未來應達到的專業能力為導向，培養學生未來崗位所需的職業技能。在不同的階段，教師應根據學生的特點因材施教。

（一）職業能力的認知階段

在這個階段，應該讓學生清楚為什么要學習，學習這些課程和技能有何作用。教師應在課前設計工作界面，列出學生完成項目各階段的子任務，并給出設置任務的理由，使用問題來導向整個的教學過程，向學生介紹教學過程，幫助學生形成學習小組。

（二）職業能力的形成階段

在這個階段，學生知道去哪里學習。教師必須在課前設計信息和學習網頁。通過信息和學習網頁了解擬學項目應具備的基本知識，鼓勵和引導學生收集和總結學習材料，并以問題的形式學習呈現這些知識。同時，學生還可從書本中獲取所需的信息，或者使用校園信息源獲取他們需要的信息，或者從大眾媒體和其他渠道獲得所需的信息，或鼓勵學生從日常生活中捕捉有用的信息。

（三）項目提高職業能力

項目教學法是提高學生職業能力的重要抓手。在項目教學實踐中，學生可以運用一些學習策略來激勵自己。比如，快速檢索、學習知識、信息組織與記錄、信息處理和系統總結等多個方面，可以制定學習和實施計劃，并能積極地發現問題，積極思考，表達思想，與老師、同學交流溝通。學生應積極參與討論，完成小組布置的任務，并在討論中提出自己的觀點，以適應小組的工作方式。在這個環節中，教師應該幫助學生獨立學習，監督學生的工作過程，評估學生的學習成果，并反饋給學生。

（四）職業能力評估階段

職業能力評估應包括評價學生的個人能力、專業能力、方法能力和社會技能。學生的表現是評估的基礎，評估的結果可作為調整職業能力核心課程體系的重要支撐。在課程評估過程中，應強調學生綜合職業能力的評估，尊重個體差異，避免對成績或成就的評價過度依賴。評價不僅是結果也是過程，結果應與過程評價相結合，以促進學生的進步與技能的提升。

（五）職業培訓階段

通過學生到企業參與不同崗位的實習，可以反映專業人才培養成果多樣化。企業技術人員應組織學生參與實踐工作，提高學生的專業崗位能力；教師應對實習過程全面跟蹤，要求學生定期匯報實習過程的工作和學習情況，教師向學生反饋改進和提升意見，使整個實習過程實現其真正的價值。

三、高職應用型人才創新能力培養

（一）創新能力

創新能力是指個人利用所有已知信息，包括已有的知識和經驗，創造出獨特的、新穎的、社會的或個人的價值產品的能力。它包括創新意識、創新思維和創新技能三部分，核心是創新思維。創新人才是一種創造性的精神和創造性的能力，它相對于沒有創造、缺乏創造力、更保守的人而言，按照概念、理論、應用人才來劃分是不公平的。

（二）高職應用型人才應有的創新能力

從當今教育發展的構架來看，多元化的人才分為理論、設計、技術三個層次，而職業教育培養的技術型、技能型人才正好處于教育金字塔的底部，發揮著不可替代的作用，只有處于這個基礎地位職業教育培養的人才具備創新能力，教育金字塔才更加堅固。職業教育培養的是生產第一線的應用人才，創新能力直接體現在各種產品與服務上，形成直接的生產力，服務社會。

四、結束語

隨著科技和技術的迅速發展，教育改變人生，知識改變命運的思想已深入人心，未來將是一個體現綜合技能和創新能力的社會。高等職業教育承擔著培養綜合技能和創新能力人才的重任，必須注重學生綜合職業能力和創新能力的培養，培養出一批又一批優秀的人才，創造更多更好的優質產品和服務，滿足人民日益增長的美好生活的需要。

參考文獻：

[1]黃吉宇.關于高等職業教育在日常生活中應用價值的研究[J].新華網，2014（8）：31-32.

[2]劉巖松.如何看高等職業教育工作在日常生活中應用價值的問題[J].赤峰學院學報（自然科學版），2015（10）：51-52.