多媒體題庫建設(shè)在組織胚胎學(xué)中的應(yīng)用與研究

陳佰慧 張軍明 廖敏

[摘 要] 論述多媒體題庫建設(shè)與應(yīng)用在組織胚胎學(xué)教學(xué)中的功能與重要意義，利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)組織胚胎學(xué)教學(xué)資源的整合，進(jìn)一步推進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的進(jìn)展。同時(shí)，也介紹了多媒體題庫建設(shè)的主要內(nèi)容、技術(shù)方法、完成途徑以及要求，總結(jié)和分析了多媒體題庫建設(shè)對(duì)組織胚胎學(xué)教學(xué)中發(fā)展的重要意義與應(yīng)用前景。

[關(guān) 鍵 詞] 組織胚胎學(xué)；多媒體題庫；教學(xué)方法；考試

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）03-0090-01

組織胚胎學(xué)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，對(duì)高校學(xué)生在以后的臨床和科學(xué)研究工作中有著深遠(yuǎn)的影響[1]。如何有效提高這門學(xué)科的教學(xué)效果是一個(gè)需要我們重視的課題?？荚囀墙虒W(xué)的關(guān)鍵部分，也是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要手段[2]。為體現(xiàn)考試成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)化和客觀性，建立了一套科學(xué)有效的多媒體試題庫，通過合理、有效地設(shè)計(jì)多媒體試題庫，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)科考試的公正化，最終通過多媒體題庫對(duì)“教”與“學(xué)”做出合理的評(píng)估。

隨著我國(guó)高等學(xué)校不斷擴(kuò)招，在校學(xué)生人數(shù)不斷增加，促使“精英教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娊逃薄４送?，專業(yè)、類別、層次等也逐漸細(xì)化和復(fù)雜化。針對(duì)目前高等院校形勢(shì)的新變化，作為高校教師，要在促進(jìn)“大眾教育”發(fā)展的同時(shí)，使“精英教育”也能與其并駕齊驅(qū)。此外，在考試方面，教師應(yīng)該合理組織命題，使考試科學(xué)化和規(guī)范化，使考試真正發(fā)揮出評(píng)估作用，真實(shí)客觀地反映學(xué)生知識(shí)水平和技術(shù)能力[3]。

一、多媒體題庫在組織胚胎學(xué)中的建立與應(yīng)用

（一）準(zhǔn)備工作

計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛普及，為高等院校的教學(xué)提供了非常好的平臺(tái)，也將多媒體考試題庫管理推上了教學(xué)改革的大舞臺(tái)。傳統(tǒng)的課堂教授方式已經(jīng)不能適應(yīng)信息化社會(huì)發(fā)展的需要，那么以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為輔助方式的教育教學(xué)模式已成為現(xiàn)在高校教育的主流形式。多媒體題庫管理是目前醫(yī)學(xué)院校教學(xué)過程面臨的重要問題，然而，如何將多媒體題庫與組織胚胎學(xué)這門課程有機(jī)結(jié)合起來，針對(duì)這一問題，我們進(jìn)行了多方面、不同程度的探索。由于全國(guó)各個(gè)高校中學(xué)生特點(diǎn)、培養(yǎng)方式和目標(biāo)多少存在差異。因此，針對(duì)本校，在學(xué)生方面，我們需要掌握學(xué)生的特點(diǎn)和專業(yè)特色；在教師方面，我們需要集中教研室教師多年來編寫過的習(xí)題，最后，根據(jù)本校特色專業(yè)不同層次的學(xué)生來合理設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)多媒體試題庫。此外，我們還要遵循以下原則：（1）合理安排各章節(jié)試題內(nèi)容，調(diào)整好各種類型試題的比例；（2）以教學(xué)大綱為主線，盡量擴(kuò)大試題的范圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的認(rèn)識(shí)；（3）以隨機(jī)出題為主；（4）適當(dāng)增加主觀題的數(shù)量，從主觀題中了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度；（5）使題庫具有可維持性、可擴(kuò)充性和可修改性；（6）建立良好的計(jì)算機(jī)題庫程序，使試卷和答案可以快捷地排版；（7）注意多媒體題庫的保密性。

（二）實(shí)施方案

為建立科學(xué)的組織胚胎學(xué)多媒體題庫平臺(tái)，我們分析了以下兩種題庫形式：（1）試卷庫形式，在此題庫形式中，出題教師可根據(jù)試卷整體的難易程度來調(diào)整出題內(nèi)容，提高試卷題目的合理性，但是浪費(fèi)紙張，適合傳統(tǒng)考試形式；（2）計(jì)算機(jī)管理試題庫，此形式建設(shè)過程中需要教師長(zhǎng)時(shí)間積累試題，期間還需要大量投入資金。因此，我們要將試題庫形式和計(jì)算機(jī)管理試卷庫兩種形式相結(jié)合，改進(jìn)考試考核方式。首先，根據(jù)組織胚胎學(xué)學(xué)科自身的特點(diǎn)，即知識(shí)點(diǎn)多、記憶性內(nèi)容較多、覆蓋面廣，決定不適合出分值較大的論述題。此外，為充分利用多媒體題庫使用便捷的特點(diǎn)，我們應(yīng)多選擇內(nèi)容少且簡(jiǎn)短的題目組成試卷，例如加大名詞解釋、單選題、填空題在試卷中的比例。題庫中的各套試卷在考核要求、內(nèi)容、方式以及難度上要相同，圍繞教學(xué)大綱和考試大綱的內(nèi)容，保證每套試卷內(nèi)容的難易程度上是平行卷。

二、多媒體試題庫的應(yīng)用

每學(xué)期完成組織胚胎學(xué)課程教學(xué)后，由于試卷已經(jīng)按程序設(shè)定好，考試當(dāng)日，考試開始后，系統(tǒng)會(huì)隨機(jī)給每個(gè)學(xué)生發(fā)出不同的試卷?？荚嚱Y(jié)束后，教師可在系統(tǒng)內(nèi)批閱試卷并給出成績(jī)。雖然多媒體試題庫方便快捷，但是對(duì)考試后試卷的分析與更新也不能忽視。對(duì)每次課程考試試卷的評(píng)價(jià)與分析，都要從試卷的信度、效度、難度、區(qū)分度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，通過試卷分析，篩選優(yōu)良考題，剔除劣等或錯(cuò)誤的試題，使課程試題庫建設(shè)處在一個(gè)動(dòng)態(tài)優(yōu)化的過程中，使其與學(xué)科發(fā)展相適應(yīng)，達(dá)到試題庫建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)的目標(biāo)。

綜上所述，雖然組織胚胎學(xué)多媒體題庫建設(shè)還是初步形成，是一項(xiàng)耗費(fèi)大量精力的工作，但這是一項(xiàng)有著重要意義和發(fā)展前景的工作，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的組織胚胎學(xué)教學(xué)平臺(tái)的建立才能為國(guó)家培養(yǎng)出合格的醫(yī)學(xué)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈雪梅，呂正梅，陳曉蓉.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)的組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)改革[J].解剖學(xué)雜志，2006，29（2）.

[2]廖平勝.考試學(xué)原理[M].華中師范大學(xué)出版社，2003.

[3]孫莉，宮曉潔，任亞萍，等.合理組織命題，實(shí)現(xiàn)組胚考試科學(xué)化、規(guī)范化[J].四川解剖學(xué)雜志，2005（3）.